教育部去年透過黑箱作業，強行通過媚中的十二年國教課綱，雖引起學界普遍的反彈。

教育部去年透過黑箱作業，強行通過媚中的課綱，雖引起學界普遍的反彈，法院也判決其程序違法，但在「馬意」大於一切的狀況下，教育部仍決定在今年八月全面推行新課綱。

這個新版課綱主要變更的是歷史科部份。課綱委員依照「馬的政治正確」原則，刪改價值中性詞彙，走向仇日媚中路線，也增加了一些和台灣根本沒啥毛關係，只是課綱委員個人喜好的歷史事件與人物。

為什麼要強推這個課綱？因為他們想透過這課綱，灌輸下一代特定的意識形態，讓孩子們個個都變成王炳忠。王炳忠？就是那當前統派第一戰將，總是帶著他的快樂朋友們一起開記者會的新黨少年捲舌哥。

你可以把這課綱視為馬英九在全面政治挫敗後的最後一擊，是他想留給台灣的「永恆資產」。

面對這種將台灣青少年「炳忠化」的課綱，我們能做什麼呢？

第一，反對課綱的地方執政者與公職應有務實作為。

去年課綱方推出時，民進黨曾經提出執政縣市全面抵制的口號，但當時執政區沒那麼大。現在民進黨已經拿下多數縣市，卻只有賴清德再次宣佈不會推動新課綱。這是否代表民進黨更換主席後的態度有所動搖，值得關切。

如果民進黨認知此事的嚴重性，應由黨中央再次宣告黨公職全面抵制，並擬定明確的操作計劃，由中央到地方全面杯葛此一課綱。

柯文哲的立場也值得注意。柯文哲的教育局長湯志民，正是當初擬定課綱時的參與者，他現在的立場與態度為何？他也支持「炳忠化課綱」嗎？

柯文哲目前的態度是推給教育部決定，但做為反對特定意識形態而當選的首都市長，不應將此事全推給教育部，因為教育部就是決定要把下一代都變成王炳忠，柯文哲打算坐視這個狀況發生嗎？

第二，反對新課綱的教育從業人員應盡力破壞課綱的權威性。

如果教育部堅持不改變，課綱不但會依計劃推行，還會成為大學入學考試的標準，因此高中教師將被迫教這些比古早的三民主義還垃圾的知識。

高中教師若在下學年度開始被迫使用新課綱，甚至被迫使用媚共文人所撰寫的課本，應在教學時強調此課綱修定過程中以人際關係凌駕專業的事實，並且告知課綱主題選別與用詞變更過程中所展現的惡意。

雖然這課綱是個失敗的歷史教材，卻是不錯的政治倫理學教材。希望熱心的高中教師可以發揮這份垃圾的資源回收價值，倒打原創者一耙。

第三，逼所有參選者都針對新課綱進行表態。

百姓或公民團體應要求總統與立委的參選人針對新課綱明確表態，包括是否同意此課綱的意識形態，當選立委後是否會在立院反對教育部相關預算，或以總統身份命令行政院終止此一課綱。

新課綱的推動，完全是馬英九統治小圈圈的授意，多數國民黨政客沒啥支持的動機與必要性，因此透過選票壓力，應能迫使部份藍色政治人物轉變態度。

太陽花之後，政治氛圍已經轉變，公民意識提升，外加2014年底選舉的結果，會讓政治人物更加在意公民意見的風向，因此越多人施壓，就越能在政治上阻止此一課綱。

我們必須將「調整課綱」由小圈圈人自爽的遊戲，轉變成為全民公決的議題。人文類科並非自然科學，依何種意識形態教育下一代，應在公共領域中充份溝通討論，以建立共識，而不是由一批總統的熟人利用法規上的特權關起門來亂搞。

雖因媒體的開放與多元化，中學歷史課程的洗腦效果已大不如前，課本的作畫價值大於知識攝取，但數十萬的中學生裡，只要有1%相信這種課本是聖經，還是會對社會造成一定的衝擊。

現在炳忠只有一個，就非常熱鬧了。你希望自己家裡將來也出一個嗎？

所以，對於課綱議題，請認真思考你能做些什麼。