任何國家社會，都強調「誠」，它是一種根本的品質。人在作任何選擇時，不論有什麼理由，縱使是無奈和苦衷，也都必須誠實，有「誠」始可能有「信」。

但台灣的政治上，「誠」的因素卻太少了，統治者總是自認聰明，他們有秘密的居心和盤算，都必須掩飾躲藏，因此不「誠」乃是他的本質，因為沒有了「誠」，他遂會「欺騙」、「耍小手段」、「妖言惑眾」、「表裡不一」。我最近在許多場合都喜歡論「誠」，並且喜歡把馬政府當作「不誠」的樣板。

例如馬英九要搞服貿，我相信他一定有他的苦衷和理由，這都沒有關係，誠實的說出來，大家來討論，一定在取捨之間可以得到最好的結論。但馬英九卻從頭到尾都不肯誠實的說出他的理由、他的苦衷，卻只想濫用他的權力，硬撞過關。因為他沒有「誠」，所以人們才對他沒有「信」，因而出現了「太陽花學運」。這場學運的關鍵，是沒有「誠」的報應！

至於課綱微調，我也相信馬英九一定有他的理由和苦衷，沒有關係，他大可以把他的理由和苦衷說出來，大家一起來參詳，但可惜的是，課綱微調吵了那麼久，他可曾誠實的說出自己的理由和苦衷？從來就沒有。因為沒有能夠說明自己的理由，所以馬政府的課綱微調，全都是躲在暗處的權謀算計和耍弄各種小手段，因為他沒有「誠」，所以人們和中學生當然對他沒有「信」。

馬政府對課綱問題不誠，是一路不誠到底。現在台灣兩百多所中學站了出來反黑箱課綱，事情已經鬧大，不得不把教育部長吳思華抓了出來應付，但只吳思華一方面講些漂亮的應付式官話，如學校有選書權，課綱微調將作檢討，但這些漂亮話之外，他也表示課綱微調不會作廢，以前所發下的公文，要求學校不得用舊版書依然有效，出版社提供舊版仍可能被秋後算賬。由吳思華的表現，我們已可看出，在課綱微調這個問題上，他只是個圈外人，和馬英九有關的那些御用打手才是主角，吳思華因為是圈外人，所以他只能出來講一些緩兵之計的摸頭空話。

馬政府有句口頭禪，那就是每次出了問題，它就說「加強溝通」。他們的「加強溝通」，就是以拖為手段，用一些漂亮空話，企圖將問題拖過，這種手法是「不誠」的第二步。「不誠」必假，用假動作企圖將問題稀釋掉，拖過去！

馬政府是個不誠實的政府，不誠必假，必詐，必騙，不誠必然無信。上一次有了大學生的太陽花學運，這一次高中生也反了，不知道是什麼花，但不管是什麼花，它都是政府不誠之花！