去年三一八學運時，有句廣為流傳的口號：「今日香港，明日台灣。」如今，三年前的香港反國教彷彿在台灣上演。五月底，反課綱運動星火燎原般地展開，遍及全台灣各高中。在這期間，教育部持續不斷跳針、且如提油救火式的回應。儘管「新舊版教科書併行」，但舊版教科書審定期限只剩三年，而且就法律上而言，「黑箱的一○三課綱」早就取代原有的一○一課綱了！而在野黨揚言執政後就改正課綱，但捨近求遠的態度也令人質疑。在七月十三日，學生進行了第一波的衝撞。

我認為有必要想想台灣發生了什麼問題。

二○一三年六月份，政府以一個不公開透明的形式和中國簽署了服貿，隔年就爆發了太陽花學運。去年，政府以相同的手法，制定了漏洞百出的課綱。什麼時候開始政府變得如此草率蠻橫？從洪仲丘事件、關廠工人抗爭、大埔事件、三一八學運，一直到現在的反課綱運動，台灣社會各階層開了多少次的第一槍？政府有學到教訓嗎？而我們又付出了多大的代價？

黑箱課綱事件，學生們手無寸鐵，為了最基本的受教權站出來，其中有的人有課業、父母的壓力，且未成年的大有人在，而這個政府卻是用拒馬、蛇籠來面對我們！僅剩下這種手段來維護政權嗎？

這只是一場反黑箱課綱運動嗎？不，不只！關鍵在：我們到底希望怎樣的教育？我不想知道珠江三角洲比嘉義的外傘頂洲還透徹；我想要更深入瞭解台灣這塊土地的人事物，陳澄波、鄭南榕對於台灣的貢獻。但政府對於學生最基本的訴求都做不到，那麼我們還奢望什麼？

當這個政府把學生逼上街頭，當這個政府完全聽不進去人民的聲音，我看到的只是一個個官僚的醜態。面對這座高牆、對於這個崩壞的體制，我們只是雞蛋的那一方；或許看似脆弱，但卻有無窮的生命力。

公民的抗爭不會止歇，只要這座高牆尚未倒下，我們得學習當更勇敢的台灣人。

（作者為內湖高中高三學生）