這一兩天我們小城的地方報紙，刊登了大幅版面的職業技術訓練的介紹，這次是報導焊接金屬手工業，招攬相關鋼鐵工業做焊接鉗工的職訓生。除了報導這個工作內容外，也強調這方面人才很被需要及這個工作的實用性；並且強調這個職業是現今所有營建工程都可能用得上的職業。報導中也登上好幾則職訓生親身體驗的感想。

最近建中校長一直在強調明星高中學校的重要性，但是台灣工業經濟要持續成長，光有頭殼沒有手腳要如何成長呢？傳統以來，就強調考試考得好，才是社會需要的精英；那麼產品的製作與營造的實務工作，誰來執行呢？

德國社會雖有精英，但是他們非常尊重會動手做事的人。很多人雖然進不了大學，但是學校教育九年或十年以後，可以找到適合自己的工作的職業學校，他們覺得更是難能可貴。在實用高中與基礎中學的中學生，他們的目標不是上大學，但是他們都會去職場實習一兩個星期，探索自己就從工作場域中開始。有的人喜歡玩摩托車，就可以去賣摩托車的店家實習；喜歡動手修理的，也可以去腳踏車店學習裝修；有些想走醫療行業的，也可以到醫院實習。通常非普通高中的一般中學畢業生，大多有過實習經驗，就會比較自己的性向，知道以後職訓該申請什麼，也比一般普通高中生更清楚自己的性向與志趣。另外，一般德國普通高中畢業生，有些還不知性向者，通常也不會馬上去唸大學，他們多會去做志工，去海外學語言等，也有希望去找職訓，學得一技之長。

德國的教育注重實用性，他們沒有士大夫為貴的老舊觀念。也是因為這種注重手工的觀念，讓德國一直到現在手工業的製造，仍是獨步全球。他們喜歡用手做事，也珍惜用手親自做出來的製品。在大學課堂上，有些女學生還會邊聽課邊織毛衣或襪子。在火車上或任何閒暇時間，都常有人會低頭織東西，看了讓人傻眼。在家中，修腳踏車、裁縫窗簾及抱枕都是自己來；自己烤蛋糕、麵包，都是基本要會的家務。總之，德國人除了喜歡看書、也是個崇尚手工製作的社會。對於讀書不會動手做事的所謂精英人才，在他們眼中其實是很蠢的專業白痴。

但願台灣的職業學校，社會可以多肯定一些。教育重視職業的專業訓練，可讓眾多學子訓練手腦並用，讓他們深具信心地走自己喜歡的路。

（作者著有《借鏡德國》）