那你說私校辦學這樣不好嗎？不，一點都不好，真的去算KPI搞不好還是負的。那是因為家長相信這種教法有效，通常家裡背景比較好，父母是聯考勝利組的越相信，所以成績前段的學生進私校比例高。然後附近的公立學校則因為如此，流失前段學生，導致教學「成果」不好。

話又說回來，公立學校的老師比較會教嗎？也不會，因為在目前的教育制度跟課本下，成績會好的學生大部分代表習慣好、毅力好或是奴性強。少部分才是真的天資聰穎，舉一反三的強者，而這種強者基本上也不需要你教，擺在那邊自己就會上台大去美國。

結論就是，我們社會普遍倒果為因，把第一志願、醫科錄取當成學校的辦學能力，作為教師的教學能力。

但若你問我，把一個後段生拉到中段，中段拉到前段，前段教到頂尖，哪一個比較困難？中間左右的學生要讓他們進步最難，因為普遍會遇到天賦的上限，以及家境的支援限界。

後段生要拉到中間，基本上需要的是輔導能力，教學反而沒啥關係。前段要拉到頂尖？別幻想了，這跟教師無關，那種萬中取一的頂尖人才，教不出來的。

# 結果一堆背書的以為貝多芬就可以上台大
# 兒子很會背書卻考不上一定是沒走後門
# 只在乎考上幾個第一志願的國家絕對不會強