記者莊榮宏

今天是兒童節，來談兒童。

兒童不懂就問，譬如：「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。」遇有不識，開口便問。

兒童有問必答，譬如：「松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。」老師去採藥了，但我不知他在哪兒。知之為知之，不知為不知。

兒童樂於助人，譬如：「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村」；您問酒家嗎？就在那兒！

兒童難免貪玩，譬如：「兒童飽飯黃昏後，短笛橫吹喚不回。」嬉戲忘返，叫也叫不回。

兒童模仿力強，譬如：「近日行軍渾見慣，兒童嬉戲學刀弓。」有樣學樣，近朱者赤，近墨者黑。

兒童深受環境影響，所以「昔孟母，擇鄰處」，要幫孩子選擇鄰居。但影響兒童最深的並非鄰居，而是父母。

上一代兒童擔心父母不開心，壓抑自我，迎合雙親，實現長輩的期望。

這一代兒童則是父母擔心他們不開心，鼓勵他們適性發展，實現自我。

我認識一位先生，辦完父親的喪事後馬上辭掉工作，和朋友合開修車廠，每天把自己弄得髒兮兮，樂在其中。他因迎合父親的期望而去當白領，父親一走，他再無牽掛，決定做個快樂藍領。

此因科舉文化遺毒造成「萬般皆下品，唯有讀書高」的偏狹迷思，但進步的國家不只教育出學者和科學家，更要讓不愛讀書的孩子適性發展，開出自己的顏色。

一朵花生成什麼顏色，都是天注定；只有「花」盡其才，各逞所能，這世界才多彩多姿。

欲百花奔放，須土壤肥沃。

在一個國家，其沃土就是自由、民主、人權。

有些國家不自由、沒民主、無人權，開出腥臭的喪屍花，卻因久居其中而不聞其臭，反而自詡「具有中國特色的社會主義」。

這個連上網的最起碼自由都沒有的國家，卻頻頻向台灣的孩子招生。

倘若想參加「不自由沒民主無人權體驗營」，就應該報名；若不是，別去為妙。

為什麼？前面不是說了：「近日行軍渾見慣，兒童嬉戲學刀弓。」那是一個指揮軍隊屠殺大學生，天天喊著要對台動武的國家，你指望孩子在那裡學到什麼？