據報載，北市建國中學兩度接受落地招待，參加山東濟南「齊魯風．兩岸情」中學生中華文化研習營活動，學生只需付不到萬元費用，建中校方並給予參與學生公假前往，遭外界質疑是對岸統戰手法。。圖／維基百科共享資源

據報載，北市建國中學兩度接受落地招待，參加山東濟南「齊魯風．兩岸情」中學生中華文化研習營活動，學生只需付不到萬元費用，建中校方並給予參與學生公假前往，遭外界質疑是對岸統戰手法。

面對質疑，建中校長徐建國表示：「建中校風一直很多元，絕不會刻意限制可去或不可去的地方」，秘書鄧書華則說：「學校一年有10多個參訪團，包含日本、新加坡、德國等國，成行標準是對學生學習有無成長意義。」

這種把日本、德國等國家和中國當成相同的交流目的，顯得可笑與無知。日本德國和台灣同屬民主國家，他們對台灣沒有領土目的，就算是和新加坡、俄羅斯等有民主外殼的威權體制交流，也沒有主權爭議的問題，多一份對他國的了解是有正面教育意義的。但面對一個處處打壓台灣國際空間，強迫各國更改台灣名稱或納入其下一省，以一千顆飛彈對準台灣，動輒飛機軍艦繞台威脅，日前還製造假新聞，逼得我國外交人員自殺的國家。這些學校到底要和中國交流什麼呢？何況高中以下學生都是未成年，在形塑國家意識的階段還未成熟，到對岸面對諸如「兩岸一家親」、「血濃於水」、「共圓中國夢」這一類的活動標語，能夠不混洧學生的國家認同嗎？

又如今年一月，上海「中國少年先鋒隊」在台北民族國小辦兩岸交流營隊，儀式活動也大剌剌掛上「兩岸一家親」及「共築民族情」標語，活動讓兩岸小朋友交錯坐著擁抱對方。民族國小校長黃耀農受訪說：「大家很清楚就業市場、競爭對手及合作夥伴在哪？就算政治人物也不敢保證自己孩子未來不會去中國工作……」這是第一線教育工作者的話，台灣早已不設防吧。

近日深陷器官移植風暴的柯市長，面對建中的爭議反問：「為什麼不說我們是反攻大陸？」又說「台灣在軟實力還是有優勢，為什麼不說我們是反統戰？」柯市長話說得漂亮，但禁不起檢驗。

首先，你在雙城論壇裏，可是自己也配合對岸高唱「兩岸一家親、命運共同體」，世大運閉幕典禮上阿根廷選手披中華民國國旗，市長第一個反應竟然是要先跟大陸講，這不干我們的事。什麼時候看過你在有中國官員的場合「反統戰」一下，告知他們台灣的民主價值值得對岸學習，也期盼交流時能主權對等，或者在你去對岸教授葉克膜的獨門技術時，也叮嚀一下他們，你對法輪功學員被強摘器官傳聞的疑慮，告誡對岸的醫師基本的醫學倫理，切不可用在維權人士或法輪功學員身上，更不可把葉克膜當成「物超所值」的賺錢工具。如果你自已面對中國都作不到價值堅持，卻認為我們的老師或學生到對岸，敢於對那些標語或活動內容提出異議，甚至「反攻大陸」、「反統戰」，未免愛說笑逕至痴人說夢？

李明哲殷鑑不遠，去那裡交流除了配合，還能有什麼教育的成長意義？最多是景點玩一趟，手機打卡罷了。

面對無所不在的統戰交流，中小學各級學學校自己就應該把關，學期中不准這一類純屬中國舉辦，只針對兩岸學生交流的活動，中國沒有所謂民間活動啦，別再唬弄大家了。教育工作者不該睜眼說瞎話，強調純民間交流。若活動是各國學生一同交流則不設限，這是簡單的道理。

陸委會表示：若赴陸「被招待」、「被宣傳」，極有可能在沒有完整資訊下，形成偏頗認知，這種赴陸形式，容易引發社會觀感不佳，陸委會將與教育部持續研議……哀，這豈止是觀感不佳，長期來看早已是國安問題了。主管部門除了研議還是研議。教育部連一個管中閔案拖了八個月都處理不了，陸委會面對中國祭出給台胞居住證，效力等同中國的身分證的統戰手段時，至今仍無對策，這種研議想必也是外交話術而已，能拖就拖吧！ 

吳俊益（補教業）