台中市國立學校收歸市政府管轄後，缺人缺錢的問題一一浮現。以前是國立單位，直屬中央教育部，現在是地方單位，受市政府節制，除了行政效率變差，爭取經費更困難之外，多了更多管家婆，學校面對的困難與問題，將會一一浮現。
 
既然當時省立學校可以改制為國立學校，這樣的情況雖然不符常理，卻讓教育的實際面更為理想圓滿。正如同行政作業上的主計人事獨立系統，教育其實也該提高層級，十二年的國民教育，可以思考由中央統一管轄，除了可以避免經費分配不均，更可以提升教育人員的榮譽感與士氣，更重要是對學生有妥善的照顧。
 
現在的教育體系雜亂無章，同一學制有國立、市立跟縣立學校，其資源人力也從國立、市立到縣立有別。當然教育部很有心，訂立了偏遠學校的相關補貼作法，然而畢竟天高皇帝遠，地方學校還是受到許多限制，以及地方勢力與利益團體的介入，往往無法實現該有的教育理想，常常受到不當的干預，影響到學校的正常運作。
 
前幾天台中市議會有議員提案，建議將台中高工跟中興大學合併，成為「興大附工」，就是基於目前學校遭遇到的困難，幫學校找一條活路。只是台中高工動作太慢，如果跟當初的大里高中、台中高農一樣，在收歸台中市前，早一點自行和中興大學合作，就會「附屬」有望。現在才提出，已經太慢了，而且這樣只會救一校，卻救不了全體學校，更會讓許多學校憤憤不平，畢竟沒那麼多國立大學，可以成為他的附屬學校。
 
其實如果有機會，全國各縣市的國小、國中與高中，都非常希望能成為國立大學的附屬學校，享有充沛的資源，少一些外部的干擾勢力，學校辦學空間更大，行政效率更好，老師更有尊嚴，士氣更高昂。
 
然而教育體系獨立起來，由中央一條龍的管理，卻可以實現所有學校成為「附屬學校」的願望。各縣市的教育局處可以成為中央的地方辦公室，直接由教育部管轄，跟主計人事體系一樣的方式。司法要獨立，才能公正斷案，教育更要獨立，才能創新發展，實現教育正義。