微調課綱爭議與反黑箱課綱活動延燒至今，要不是有蘇迪勒颱風來攪局，我相信到現在仍有不少人還在教育部前堅持不走，持續表達反黑箱課綱的訴求到底。然而，這段過程到了今日，我看到了兩則關鍵訊息，讓我確立了微調課綱是一局計謀，一局指鹿為馬之計。 訊息一，是這個月四日課綱微調的召集人王曉波接受中國媒體訪問時，坦言微調課綱是為了增加黨內的凝聚力，以挽救去年九合一選舉大敗的國民黨。訊息二，則是媒體在十四日報導微調課綱的會議紀錄，明白記錄近半與會委員反對，最後卻仍以同意案送交。 所謂的指鹿為馬之計，源自於秦朝秦二世時期，趙高為了測試群臣，究竟哪些人是會在重大事件發生時依然站在他那邊，於是當著群臣的面帶了一頭鹿，並指著這頭鹿說「這是馬」。接著詢問左右群臣，有的人不說話，有的人說那是鹿，有的人則說那是馬。 這就如同此次微調課綱爭議一般。一○一課綱早已訂定，實在沒有任何嚴重的課綱問題需要用「微調」課綱來解決，但這個政府卻仍通過了「一○三微調課綱」。這顯然跟不需要帶一頭鹿上朝一般。我們乍看之下，會覺得政府這個計謀實在可笑，為了增加凝聚力，居然用這個明顯黑箱而且違法的計謀。但是，不論是不是明顯黑箱作業，或是違不違法，只要好用就是好計謀。它之所以好用，就在於它讓人無可迴避，這就是為何會有許多立委拒絕表態的原因。也正因為是指鹿為馬之計，所以這件爭議根本不必，也不會有任何官員需要下台。一切的一切，只是為了某黨的私利，不惜玩弄台灣的教育！ （作者為國立中興大學國際政治研究所博士候選人）