教育部拒絕提供「十二年國民基本教育課程審議會」的會議記綠及記名投票單，連正當法律程序當中最基本的資訊公開都做不到。 2015年04月22日00:06     作者：謝孟羽（台灣蠻野心足生態協會、律師） 教育部拒絕提供「十二年國民基本教育課程審議會」的會議記綠及記名投票單，連正當法律程序當中最基本的資訊公開都做不到，規避人民監督及專家學者審查，結果搞出來的課綱就是被作為政治洗腦的工具。 台北高等行政法院103年度1627號判決認為：「然以系爭課程綱要微調案，所涉及者係教育百年大計，受到社會大眾所關注，又對於教師、受教之學生乃至於社會大眾均影響甚鉅…既然攸關社會大眾之公益，具有社會大眾監督之高度正當性，應使社會大眾有知的權利及有檢驗及監督之機會，方符合政府資訊公開法第1 條之立法目的。」 要求教育部必須公開相關資訊，但教育部仍不知悔改，將至少在程序上有瑕疵的「微調課綱」強行上路。在適法性已有疑義的情況下，教育部身為全國最高教育機關，難道不需要「依法行政」並作為全國表率，等待相關疑慮釐清後再推動新課綱？這麼著急的上路到底是為了什麼？ 再說，課綱的擬定攸關眾多學子的受教權與老師們的教學自由，甚至對整個國家社會的影響更是無以估計，但課綱擬定居然事前完全不知道是哪些委員來審查，根本就無從了解這些委員是否具有專業性，審查過程又不公開，只有形式上恩賜式的公聽會，當場也不會回覆意見，了不起就是把意見帶回去，教育部不採也不需要說明理由，如此黑箱調整出來的課綱，竟然影響孩子們未來的教育素材，試問你能放心嗎？ 亡羊補牢猶未晚矣，請教育部立即暫緩「微調課綱」上路，依法公開相關審議資料供大眾檢視，日後並應建立健全且公開透明的課綱審查機制，相關委員必須有客觀公正的遴選辦法，資料充分且適時公開，審議過程需具備真正有效的民眾參與機制，最終的決議也必須附具理由回覆為何要如此調整的原因，方能取信於民。