全台高中燃起了反對課綱微調的行動，教育部以「在新版課綱的前提下，尊重教師專業」回應，對映著課本中寫的「民主」二字，顯得格外諷刺。一本本以「民主化」、「培養公民素養」為理念編纂的教科書，卻是透過反民主的程序被決定，以修改成符合當局腦中的定義，這難道不是假民主真獨裁？ 教育部說微調後「尊重教師專業，可自行在課堂上補充教學」。由學校選書，但「提醒學校在選書時，要考慮學生的學習權益，及後續升學考試會根據新課綱命題的權益」。教師有權在「上課時」主導教學及補充多元的觀點，但教育內容的決策權仍掌握在教育部及學者「專家」的手中，基層教師在「下課後」的自主聲音仍受到忽視，或在繁重的行政事務中自行消音。且實務上，基層教師在「上課時」的教學專業自主性，仍然被壓縮到「正式進度完成後」的十幾分鐘。使教師大部分的教學時間，都扮演教育部意念的執行者的角色，而學生則配合演出。 一九九四年教育部定為「教育改革年」，並以「鬆綁」做為教育改革的主要方向，朝向基層教師專業自主、在課堂中呈現多元學生聲音的互動。在課程內容上，刪除大量黨國教育的思想，但在升學主義的氛圍下，教育部規範的課綱及教學目標仍是唯一圭臬，實際上限制了教師發揮專業自主的空間。對於課綱，基層教師無權置喙。 日前教育部長吳思華在臉書上指出：「本次國文公民歷史教科書微調，主要希望達到四個目的：１、符合憲法；２、錯處勘誤；３、符合國際現實與社會趨勢；４、內容補正。」新版課綱，忽視現存憲法之爭議，並把國家認同的章節移至兩岸架構下的要素之一討論，而非以建立主權國家為前提。面對此種反動課綱，公民教師基於課綱必先照本宣科，「把進度趕完再來做些有趣的討論！」這學生最期待的短短十幾分鐘，不僅難以補救學生對政治現實的認識，更難觸發多元討論，學習自主性難以展現。沒想到教改二十年，教師與學生仍被課綱綑綁，相互牽制。 教改一直不成功，就是由於教育現場仍難以落實內部民主。從反微調課綱運動來看，基層教師的反彈聲浪依然不受重視，如何將教育從黨國及專家思維中解放？這次的課綱微調爭議，除了在程序上的不正當，以及刪去模糊台灣主體性的內容，同時也再度收束了教師專業自主性及學生學習自主性。輔以日前台東女中教官看似以「校安通報」舉動做為對當局的表態，國民黨政府二十年來仍不改其獨裁本色，在這歷史時刻，也僅能再度呼籲「反微調課綱就是反獨裁」。（作者為公民教師）

  台大教授彭文正出任壹電視節目「正晶限時批」主持人，教育部認定屬於公立教師「兼職」，必須先取得台大同意，否則就只能在教職和主持人間二擇一。 請問教育部的「兼職」定義何在？而且究竟誰有權力決定公立學校教育人員可以在外「兼職」？教育部的說法經常表裡不一，一方面鼓勵教師要將知識運用於社會上，另一方面又因彭文正在「正晶限時批」批評政府的言論，經常踩到國民黨的痛處，也難怪國民黨要使出撒手鐧除之而後快。 倘若教育部對於公立學校教育人員的道德要求如此嚴格，那麼為什麼要推動「產學合作」，讓許多理工科系的教授在外開公司呢？目前部分大學為了鼓勵產學合作，甚至允許教授每週抽出一天到外面公司「幫忙」。為何理工科系的教授可以到外「合法兼職」，但人文社會科學教授的社會服務卻被打壓成「違法兼職」呢？可否請教育部告訴國人標準何在？（作者為文字工作者）

  武陵高中林校長在朝會時對學生訓斥的一番話，凸顯出教育界的普遍心態，只要主張民主、本土與自由的，都是民進黨的同路人，都只會作亂，製造社會動盪。多麼可怕的心態，那是戒嚴時代的遺毒，要每個人都當個順民，不能有任何意見。 林校長說，不鼓勵、也不反對，卻又加上「如果想參加社會運動，那你國中就不需要這麼努力進武陵了。」我們不是鼓勵學生要「家事國事天下事事事關心」嗎？高中生不是只把書念好就天下太平，對於社會議題、國家發展，也應該要有一份關心與熱忱。如果不是許多民主前輩的付出與犧牲，台灣可以走到現在的地步嗎？ 林校長又以陰謀論提出，「若你要參加這活動，你有想過背後是誰在操控？對整個事件是否了解？」社會運動其背後，當然會有社群在主導、在運行，然而多一點的人來關心，不是能讓真理愈辯愈明？資訊愈流通，討論更公開，不用怕事實不明，只會讓事實更接近真相。不要太小看學生的自發性與堅定意志，也不要認為學生一無所知，他們能掌握的訊息，甚至比我們大人還多。我們有甚麼理由來否定他們，又怎能自以為是地說他們遭人利用。 明星高中的學生對社會不冷漠、對國家懷抱熱情，那是學校指導有方。「民主」與「本土」為何會讓大家跟民進黨畫上等號，這應該是所有台灣人的共同價值。政黨如果否定台灣人的奮鬥歷史，並極力要將以前的過錯掩蓋掉，難道我們只能當順民，不聞不問？ （作者為水里國中校長）

  教育部主導課綱微調的主因，有認為是馬政府在「大中國思想」下，無法接受李扁時期的「去中國化」教育，且這一代的學生也在三一八學運中宣揚各自的「台灣主體意識」，使國民黨元氣大傷，因此即使程序上被法院認定為違法，在國民黨面臨政權延續危機的狀況下，教育部無論如何都要在馬卸任之前把「違」調課綱趕上架，讓「大中華民族」的史觀能夠在新課綱中復辟。不過在面對兩百多所高中學生自主反彈之後，教育部似乎做出了「妥協」：將兩份強迫學校與書商使用新課綱的公文均作廢，並表示「差異的部分大考不會考」。然而，這到底是不得不然的讓步，還是早就設計好的「去台」陰謀呢？ 在台灣的文史教育尚未脫離填鴨教育的環境下，「不考的爭議內容」，其命運恐怕將淪為趕課之下的犧牲品。例如在新版的課綱中，去脈絡化的將二二八、戒嚴、白色恐怖、美麗島等事件冰冷的置入大事紀時間軸內，而迴避論述舊版課綱中鋪陳這些事件對於台灣政治、經濟、社會、文化等的各方面影響。而現在教育部在這個「不考」的承諾下，等於重新取得了「定義什麼內容有爭議」的話語權，也就是說，在教育部的操作下，上述這些與台灣民主發展進程相關的史料，不僅在時間軸上的位置，甚至包括與其相互影響的國語教育、言論箝制以及民主連結，全部被定義為「爭議內容」，而學校老師在考試取向以及趕課的壓力之下，是否有很高的機率就完全跳過不上？ 看來馬政府早就打好「玉石俱焚」的如意算盤，雖然無法讓「大中華史觀」全面復辟，但在反對微調聲浪的順水推舟之下，乾脆全部讓這段史料全部空白、抹滅歷史記憶，減少「台灣主體地位獨立思考」的萌芽機會！ （作者為永社公關委員會副主委）

  馬英九的國民黨面臨崩盤，鏡中有磚無玉，只能毫無品格的不斷跳針，嘮叨蔡英文的維持現狀「說不清楚」；其實真正胡言亂語，什麼都說不清楚的是他自己。 他對「中華民國」是國家，還是政府，說不清楚；「抗戰」時的「中華民國」與現在的「中華民國」，分不清楚；美國與「台灣」關係，和美國與「我國」關係，說不清楚。 他以為美國學者也跟他一樣靠背國民黨教科書在混日子，接受他那套「美台」關係目前處於最佳狀態，主因是「二戰以來的堅定友誼」的鬼話。 中國「抗日」時期，秋海棠有蔣介石的國民政府，與日本妥協的汪精衛政府，大清遜帝的滿洲國政府，中共的人民政府，和外蒙古政府。台灣在日本旗下，是敵國美軍空襲的目標。 蔣介石政府代表盟國以「戰勝國」的傲慢態度，佔領戰敗國領土台灣，繼以戒嚴統治企圖佔有。美國與蔣政權斷交時，蔣經國不是為台灣人民的權利說話，而是對副國務卿克里斯多福哽咽埋怨，蔣家萬年政府與美國的「抗日」盟國情誼被出賣。 但後殖民地的台灣，人民爭來民主，選出混名「中華民國」的新政府，與蔣家或毛家的中國政府無關；「美台關係」的進展是因為台灣的民主演變，也與美中的「抗日」情誼無關。 馬政權邀蔣介石舊友的後人「來華」記念「抗戰勝利」，惡質扭曲歷史，凸顯謬誤：陳納德的飛虎隊是高薪聘的傭兵；杜立德首炸東京跟台灣有什麼關係？魏德邁配合蔣介石，但史迪威嚴格監督美援物資，力促蔣介石積極作戰，他的後人也不見容於馬英九！ 沉迷於中國「抗日」，馬家國民黨，遠離了台灣民主的現實！ （作者王景弘，資深新聞工作者）

  民進黨主席蔡英文正在美國訪問，受到歐巴馬政府高度禮遇，中國看在眼裡，相當感冒。中國駐美大使崔天凱二日就此嚴厲批判，宣稱「她有話為什麼不能直接同（台灣海峽）對岸的同胞說，要找外國人來『面試』呢？她首先要能過得了十三億中國人民的考試：她能不能接受一個中國的原則，而不是含糊其詞地想蒙混過關？」 崔天凱做此發言，不論心態或遣詞用字，都極為失當，有失職業外交官的專業與水準。就蔡英文美國之行來說，她是民進黨競逐總統的提名人選，美國是台灣最重要的友邦；前去美國與廣大台僑會面互動，並和美國政府學界智庫溝通交流，是台灣民主程序的一部分。崔天凱如果所見世面不多，或是常駐專制國家的大使，或情有可原；在民主大國首都做此評論，實不倫不類。 最基本的問題：蔡英文為什麼要接受中國人民考試？她在台灣選總統，那是台灣人民要決定的事，與中國何干？看看美國，有如主管亞太事務助理國務卿羅素（Daniel Russel）三日在祝福台灣人民選出自己的領袖時所強調，「這是他們的選擇，不是我們的選擇。」 更重要的，台灣人選總統，不是天上掉下來的權利，而是經由許多前人的犧牲奉獻，克服包括馬英九當年以「委任直選」等多方阻力所爭取而來的政治選擇自由。崔天凱大言不慚，是對台灣人民極大冒犯；馬政府只敢指其發言不當，未做抗議，正是助長中國軟土深掘的幫凶。 尤有甚者，一黨專政的共產黨當局，不容中國十三億人民直選國家主席；其全國人大選舉國家主席，候選人總是僅只一人，同額選舉之外，選票也只有同意與不同意之分。崔天凱駐美兩年多，理應略受基本民主洗禮，其不為中國人民所渴求的民主改革說話也就罷了，還要拿中國人民所欠缺的政治權利來評論蔡英文美國行，誠莫名其妙。 事實上，不僅習近平當上國家主席未經十三億人民「考試」；連香港人民要求「真普選」，即特區行政長官及立法會議員經由七百萬港人「考試」或直選，都遭打壓，以致引發去年全球矚目的「雨傘革命」。當然，對統治當局來說，政治領袖不經直選，公職選舉保持低階，黨政軍一把抓，政黨永遠執政，那是最美好的局面。然而，換從人民及國家的角度看，情況迥然不同。 以昨天六四天安門事件二十六週年為例，北京天安門廣場及附近車站武警風聲鶴唳，荷槍、禁止悼念活動，當局如臨大敵：維權人士遭監控，「天安門母親」丁子霖失聯，前總書記趙紫陽秘書鮑彤遭軟禁，民主人士胡佳「被旅遊」，諾貝爾和平獎得主劉曉波仍在黑牢之中。如此景觀，顯示中國也許經軍崛起，表面「和諧」，卻尚未成就人民享有基本自由民主普世權利的文明社會。 再看一日晚上發生的「東方之星」長江船難事件，舉世關切。但一如以往，新聞管制總與重大災難接踵而至：中國記者不准採訪船難，只能採用新華社與中央電視台通稿。新聞既經管制，聚焦於現場指揮的總理大人，北京各報頭版頭條一個樣。失蹤四百多人的家屬前往官署要資訊，反遭斥責、推倒或甚至拘留。遭遇船難已極不幸，事件卻同時凸顯廣大人民欠缺新聞自由的悲哀。 類似崔天凱這種馬不知臉長的心態及言行，不僅針對台灣，也表現在與鄰國的領土及海事紛爭。美國歐巴馬總統一日要求中國停止在南海填海造陸挑釁行為，以免招致不良後果。正在日本訪問的菲律賓總統艾奎諾三世把中國與納粹德國相提並論，呼籲國際社會不能姑息。從美國到東亞、南亞國家，一個遏阻中國侵略行徑的聯合行動正在成型。 崔天凱如此發言，也預示中國在即將展開的台灣大選，不會袖手旁觀，必傾力干預。台灣人民因此面對清楚的選擇：選擇中國中意的政黨及政治人物，還是與他們劃清界線。

作者：陳一誠（武陵高中校友） 聞武陵高中校長於朝會上向全校師生闡述對學生參與高中課綱微調的相關社會運動的高見。仔細看了論述後，對於武陵校訓「昂首闊步武陵人」之精神發展感到憂心，相信林校長不是武陵高中畢業，若是武陵畢業應該對這幾個字有全然不同的體會。   2000年筆者從武陵畢業，當年學校完全沒有這種自我閹割的威權思想。從1998年的台北市長選舉、1999年的921地震、2000年的總統選舉，那幾年台灣民心思變，學生也都熱中討論政治與社會問題，特別自1999年起跑的總統選舉期間，許多同學都在準備聯考之餘，參加總統大選的造勢大會，甚至當年教官拆除某自然組男生班的候選人選舉旗幟，還引來連續幾天每逢下課休息時間，大家就在走廊鼓譟表達抗議。   林校長一番論述，充斥最官僚的虛矯與口是心非，開頭先說不反對學生參與，但是從頭到尾都在表達反對。意有所指地告訴學生，這場運動背後有陰謀集團在操弄學生從事政治鬥爭。他因此不小心就透露出自己在替誰說話。 試問針對高中課綱調整這件事，他有先跟師生們進行過公開的討論嗎？如果沒有，他如何用高超成熟的智慧，判斷學生是遭人利用？而不是具有主體性地檢視課綱調整的合法性與正當性。當年筆者高二時，本班就針對統獨問題，在公民課上做過大辯論，當年的我們從未畏懼過碰觸政治！甚至學校舉辦的台語演講比賽題目就是「咱只有一個台灣」，而今2015年，竟然林校長還唱著戒嚴時小調，真不知今夕何夕。   公民教育不是背誦教條，如果背誦要教條，林校長可以到中國或北韓去推廣，那邊的教育理念保證跟他一拍即合。從他的言論來看，我國公民教育之失敗可見一斑。善意提醒林校長現在是連國民黨朱立倫主席都支持18歲國民擁有投票權，但你卻說「假如你要參與社會運動，請到校外；假如要參加社會運動，國中就不要那麼認真，不用那麼用功。」小心唱反調以後無法升官喔。

其實今天寫了很多六四的文字，但大概因為太多了而無法在今天發表。 先隨便寫個雜感。 中国的六四，本身是一件事。 但香港的六四，是另一件事。它既不是香港，也不是六四，而是香港的六四。 臺灣的六四，又是一件事，一樣，它既不是臺灣，也不是六四，而是臺灣的六四，更詳細一點地講，是國民黨的六四。 在天安門廣場所播送的歌曲，既不是香港的《四海一心》，也不是臺灣的《歷史的傷口》。 在北京運動現場傳唱的歌，是《龍的傳人》、《一無所有》、《一塊紅布》、《國際歌》。 但對臺灣與香港來說，實際上在北京放送出來是甚麼歌，不重要，正如實際上中国人到底要甚麼，他們不知道也不在意。 整個香港，透過六四，投射出自己對中國的綺想。 整個臺灣的黨國系統，這包括外省族群、報章與影視媒體、國民黨人，也透過六四，投射出自己的中國想像。 那不是真的中国，而是模糊，有距離才美的中國。 這就是為甚麼，當現今，六四的紀念回歸到了更真實的中国的六四的時候，大家都亂了譜。 我們臺灣在六四的時候，還在被國民黨操作中國民族主義，政治權力被國民黨壓倒性地掌握，被逼著去紀念一個被扭曲了的六四，就好像臺灣人被國民黨壓著去認同一個不存在的中國一樣。

告訴你們一個真實故事。 有個平日義務幫窮人看診還出車錢讓他回家的醫生，莫名其妙被人用各種酷刑折磨痛到哭喊到下巴脫臼。他的其中一個兒子看到遍體鱗傷的爸爸衝過去要救他時，被對方同夥一槍貫穿額頭當場死在醫生面前。另外一個兒子勉力把爸爸扶起，說「二哥死了」。醫生大叫一聲，把自己下巴頂回去後，死了。 這個兒子後來和另一個女兒精神因此出問題。另外一個兒子本來就是身障，在家庭巨變一貧如洗的狀況下沒人照顧，就放給他死了。 看了這個故事，有沒有覺得加害者簡直狼心狗肺，要一命抵一命殺人償命天經地義，甚至要給你一把衝鋒槍幹掉凶手全家然後要廢死聯盟出來負責？ 故事發生在1947年3月25日的嘉義車站前。醫生的名字叫潘木枝。殺人加害者名叫國民黨。 圖片來源:台灣大地文教基金會

台灣的立院修憲委員會為「投票年齡下修」議題爭論不休，使18歲選舉權與擴大全民參與政治的理想未能實現，令很多人感到失望。  與此同時，台灣民進黨主席兼總統候選人蔡英文訪問美國，中國駐美大使崔天凱居然說蔡英文首先要能過得了13億中國人的考試。乍聽之下，彷彿中國比台灣更民主。13億中國人，意思就是他們一出娘胎就有了投票權，不需等到18歲。13億中國人當然也包括「不在籍」的中國人，還有智障的，以及靠插管活著的植物人。    蔡英文訪問美國，中國駐美大使問為什么有話不能跟對岸的同胞說，要找外國人來「面試」？  又說蔡英文首先要能過得了13億中國人民的考試，「而不是含糊其辭地想蒙混過關」 【SINA 新聞網】  崔天凱又說，「不管什麼人到美國來，有什麼活動，我們絕不允許任何人損害這個（一中）原則」。可見13億中國人還有權審查美國政府的作為，決定什麼人可以來，甚麼人不准來；什麼活動被允許，什麼活動不被允許。美國政府必須能過得了13億中國人的考試，13億的中國人絕不允許美國「含糊其辭地想矇混過關」。  不過，13億中國人能考考蔡英文、管管美國政府，對「英明偉大」的領導人習近平卻考不了管不動，這莫非就是「具有中國特色的民主政治」？    中國動不動就拿13億這個數字嚇唬人，是獨步世界的絕活。只有台灣某些政客東施效平跟著嚷「2300萬」，終究是「自爆其短」。我們從來沒聽過美國人說幾億幾千萬美國人如何如何，也從來沒聽過印度人嚷十億印度人如何如何。中國人成天嚷嚷13億中國人，好像以為他們是在玩梭哈，自己點子大，可以將美國日本大小通吃，或是因為中國人沒投票權，所以他們就讓官員唬懶外國來代替人民投票。不幸的是中國的官員不知道，在民主國家，人民必須到「法定年齡」而且沒有被「禠奪公權」的，才能投票，所以中國官員才會使用13億這個灌水的數字，出了洋相而不自知。  在中國，人民不但不能投票選舉領導人。領導人也不需靠民調來知道自己的支持度。當世人嘲笑馬英九的支持度九點二趴的時候，天曉得習近平的支持度多少。中國人也不會知道如果拿習近平和劉曉波PK誰的支持度高。中國人更不會知道中國政府放著各地河川污染不管，花錢跑到南海去造島，究竟支持度有幾趴。  13億中國人大概也沒幾個會支持政府奪取「釣魚台」的主權吧？那個鼻屎大的小礁岩，憑著中國的造島功力，要幾個就造幾個，而且造得更大更牢，何必費神跟日本人爭吵？又不敢開戰，吵了也是白吵。    回到主題。崔大使說，蔡英文首先要能過得了13億中國人的考試。不知道馬英九當初有沒有偷偷的通過這個考試。如果沒有，他幹了這七年多總統算不算非法？中國怎麼沒撤他的職？如果他確曾通過了考試，中國怎麼還不肯承認他是總統呢？像這種無厘頭的考試，蔡英文又何必去繳費報名？    馬英九曾在英國經濟學人的考試中過關，獲得IB學位認證  既然崔大使出任中國駐美大使沒有先通過「2300萬」台灣人考試，蔡英文訪美又怎麼輪得到他說三道四？崔大使如果有意到台灣看看，就辦個台灣簽證，台灣外交部應該也會批准。其他有關台灣的一切，奉勸崔大使還是本份一點比較好，夾七夾八的蠢話是不會使蔡英文報名被13億中國人考試的。崔大使這樣嚷啊嚷的，只會曝露他的無知自大，骯髒不衛生，給世人瞧不起，連13億中國人也跟著顏面無光。  END

題目：誰讓媒體「鬼打牆」？ 撰文：馮光遠（被附身之作） 繪圖：blue 圖說：一個不小心，又出手傷龍了。抱歉！ 編按：前兩天，看到朋友傳給我的奇文〈誰讓台北「鬼打牆」？〉，笑得很開心。https://tw.news.yahoo.com/blogs/society-watch/誰讓台北鬼打牆-111252144.html 唐湘龍這個人，我早就講過，沒品，所以本來也不想理這種文章，可是昨天去大葉大學演講，有同學問到「諧諷」寫作之事，突然想到，何不用唐的這篇所謂評論，「諧諷」他一番？ 同學們，要看懂這篇，你們得先去看看唐某的大作，才會好笑。 對了，柯P不是完美市長，他當然有需要被批評的地方，可是再怎麼批，也輪不到以趙少康為首的這幾個所謂媒體人去批他。 ……………………………………………… （還有好多年，台灣怎麼辦？） 唐湘龍，我是媒體人。從專業的立場，和你說兩句話。對不起，你把台灣媒體道德玩殘了。 你打壞了媒體倫理。你捧貪鬼。你近乎妖言惑眾，讓一個非常重要而且美好的媒體環境，陷入前所未有的「鬼打牆」。 我不會沾沾自喜「早如所料」。我深自檢討，為何無法說服這個社會素質極好的閱聽人，避免這場不知多少年的虛耗。 你辭時報工作至今，好多年。我仍然記得你離職前，你和婚外情對象排演的「互嚐牛肉」。不分早報晚報，許多同事看得入迷。大家對跑政治厭煩，覺得上個「新菜」也不錯。嚐新。嚐鮮……… 回到現實，你就是唐湘龍………自膺正義，其實是到處惹事生非。站在羅斯福路、和平東路附近的公園裡，我對唐湘龍的一切理解，今天，在我居住的城市裡如實浮現。 看著這陣子你優先在講稿上註明的「媒體操作」，唐湘龍，我跑新聞遇過的藍綠記者、總編輯、社長，成千上萬，但是，如此囂張於議題操作的，就你唐湘龍一個。 對照你的「光明磊落」，對照你的「公開透明」，這個媒體環境其實從來不曾如此黑暗晦氣過。 對照你朗朗昭昭「福島勇士和居民沒人因為核災死亡或染病」連我都願意如此信你，結果，看你操作媒體，消費核安……… 我再說一次，媒體能玩到如此招搖過市，目無法紀，外不慚清議，內不疚神明，我真的從沒見過。 我原本以為你只是談話性節目囂張無禮。結果，文章也是。更是。 我翻看舊報紙。我驚覺媒體在災難裡。如果你像我一樣，把你就職媒體人這麼多年以來上千則新聞拿來回顧一下，你會高興嗎？應該會。因為洋洋灑灑都是稿費。但是，你如果是有格媒體人，你不會難過嗎？你一事無成。 你不妨自己整理一下自己歷史。我都整理過了。跟婚外情女友當街熱吻，這種可做可不做的秀，竟然是唯一的「成績」。其他的，其實都只是幾個打擊目標的改變。像是「洪仲秋命案出來遊行的都是假正義」、「如果墨綠大勝，台灣恐走進燒炭格局」、「林義雄想絕食就讓他絕吧」、「服貿要通過，因為利大於弊」……… 但是，你真是超乎想像的會演，會裝。請google朋友看查了一下你和你主子特用的來賓、主持人………，唐湘龍，我以為貴集團只有很離譜出了一個富邦公司獨立董事趙少康，給他一年780多萬年薪（這是22K年輕人三十年都領不到的薪水），不是，你們集團用的，竟然還包括國民黨「國家政策基金會」所設「新媒體新世代組」的頭頭，嗯，就是你啦……… 你專責對企業放水的趙少康老闆連顧帶問給近八百萬。你真會裝。我長期關心口吃者，但會裝會演，而且如此文過飾非、說謊不眨眼，也不道歉的，從沒見過……… ………你要不要把你這大半輩子講過的話整理整理，因為已經前言不對後語，沒有半句接得上了。 其實，我不太談、寫這種瑣碎事。偶爾嘴碎、失言，我會恨自己好久。我覺得自己夠老了，這種談論有損專業格調。但是，一、我整理你多年所作所為，無大事可談；二、意外發現，你在這種市民小民極有感的新聞道德事上，行徑大膽，遠勝歷年藍綠媒體人。 現在，你的觀眾爆出走潮。你知不知道問題在哪裡？就像文山志玲乾脆拒絕與你同台了，你認為是你自膺神聖，傷人無形？還是這些我認識的優秀媒體人就是配不上你的「汪汪汪」？ 改天再談你拿了多少錢上中國的節目、收多少好處替國民黨護航。唐湘龍，真誇張。你如果不知道，那我只能說，你的老闆個個誇張。有基本道德的已經沒了。網路上越來越流行說：被唐湘龍批的都是好的；被唐湘龍捧的都是爛的。還真準。 這麼多年了。唐湘龍，你的評論多而且煩了。你的文章只是徒招反感。我只是在擔心，還有好多年，台灣怎麼辦？

第112話：殺人者的月曆 延伸閱讀： 六四血腥照片，慎入 http://bit.ly/1yXau5G

凡是人大同小異，只要享受到權力，就會為權力食髓知味，流連忘返，當然害怕失去。為了鞏固權力，利用「政工」和「黨工」為「特工」來鞏固領導中心，成為不可或缺的手段。 以國民革命軍出身的蔣介石，逃脫不了歷朝家天下思維，把天下視為自己家產，以政黨控制天下，家、黨、與國不分。他把國家軍隊當作「家軍」和「黨軍」，在軍隊裡設置政工組織加強管理。蔣介石曾訓示：「除直接以軍事或武力加諸敵人之戰鬥行為，皆謂之政治作戰」。 政治作戰除了對敵人進行心理和情報，以及戰爭地區的管理等外，一樣重要的是利用忠貞黨工當特工，監視自家軍人的思想。蔣介石非常重視「政工」「黨工」一體的「特工」工作，大陸淪陷蔣家政權撤退來台後，把特工工作交給自己能信任的兒子蔣經國。小蔣的特工組織深入學校及社會各階層、各公家企業，並延伸到海外。據馬英九哈佛時期同學呂秀蓮副總統透露，馬英九就曾經是美國波士頓的一名中國國民黨的「抓趴仔」，勤向黨組報告台灣同學的動態。 馬英九是小蔣親信，他從小就訓練有素，自然很容易從老師處學到特工工作秘訣。他在失政連連，有失去絕對權力的危機時，特別召喚金溥聰回台主掌國家安全委員會，掌控全國情調單位，以秘密情資約束脫韁野馬。也不惜利用「特工」來打擊異己，來鞏固領導中心，來控制國會的運作，和來強力催促召開「馬習會」。在民主憲政台灣，這種走法律鋼索，甚至於違法的作法只會造成反效果。這正是如今馬英九陷入走投無路的主因。 毛澤東學習史達林，以絕對手段控制中國共產黨，殘忍程度與史達林或蔣介石不分伯仲。特別是晚年感到逐漸失去權力時，毛不惜利用容易煽動的年輕學生當紅衛兵，掀起文化大革命，把整個國家搞得烏煙瘴氣，使中國至少後退了二十年。毛也利用四人幫鞏固領導中心，等到四人幫失去利用價值，又讓他們被政敵鬥垮，自己的夫人江青終至死於獄中。不知毛澤東有沒有為她流過一滴眼淚。 習近平是中共「開放」後的最高領導人，他表面具有敦厚外形，加上無數的國際曝光，大家便以為習近平必然是一位中共極為開明的領導人。但是食髓知味的他，是否也受到內部權鬥的威脅，既然也耍起鞏固領導中心的玩意兒。根據中共機關報《人民日報》，由中共中央總書記習近平主持的中共中央政治局會議，5月29日通過《中國共產黨黨組工作條例（試行）》，要在各級組織機關中設立黨組，其中包括國內外經濟、企業、文化及社會組織。不出意料，不少中國網友對此發表正反兩極意見。 中共深紅信徒表示，要紅色江山永不變色，得有組織保障才行；也有人認為共產黨管理自己的黨員並沒有錯，他們忘了黨員被利用為監視一般民眾的特工。不過更多受到外國文化影響的中國網友，認為這是政治倒退，是進一步把中國變成「黨國」，變成「黨天下」。也有網友調侃說，微信群也應該設置黨支部，並由群主擔任書記。 看來不管是台灣或中國，年輕公民世代的思維已經受到，西方普世價值觀的薰陶，馬英九和習近平們將無法利用「特工」來監控整個社會國家的發展。 習近平和馬英九，還是死了那條心吧。

台南一中學生主動發起的課綱微調說明會，有約兩百位學生齊聚聽講。（記者黃欣柏攝） 2015-06-04  20:04 〔記者林曉雲／台北報導〕全國高中生自發反黑箱微調課綱行動，迄今晚至少已有221校參與，各校設計具特色的臉書，顯示高中生的多才，內容各有不同，但都有同樣的目標：反對黑箱課綱，拒絕黑箱課綱，要求撤回黑箱微調課綱。 新竹高中反黑箱課綱小組召開校內第一場公共論壇，將凝聚共識，並向教育部提出訴求。（記者洪美秀攝） 對於武陵高中校長開訓，由高中老師、大學教授和教育團體成立的反黑箱課綱行動聯盟，今天聲援武陵高中學生。聯盟成員之一、人本基金會執行長馮喬蘭表示，教育部長違法亂紀在先，學生出面反對違法課綱是在搶救教育，校長限制學生言論自由已涉違憲。 馮喬蘭呼籲校長要選對邊，選錯邊是站到與公理作對的那一邊 ，學生只好反對你，反黑箱課綱行動聯盟與公民團體也會反對你。 馮喬蘭質疑，武陵高中校長限制學生的表達自由已涉違憲，人本在檢視校規時 也都特別標舉人和校園裡的生活公約規定，不得違法違憲，不得箝制學生言論表達自由，呼籲各學校審慎為之，更呼籲教育部懲處校長，要求學校不得箝制憲法保障學生的言論自由。 高中生反對黑箱課綱（臉書名單）   台北市 建中、景美女中、北一女、萬芳高中及國中部、市立大同高中、政大附中、泰北高中、大直高中、華江高中、松山高中、台師大附中、祐德高中、東山高中、中崙高中、育成高中、市立復興高中、內湖高中、中山女中、成淵高中、南湖高中、麗山高中、延平中學、成功高中、和平高中、大理高中、西松高中、明倫高中、中正高中、靜修女中、士林高商、大安高工、松山工農、南港高工、內湖高工、木柵高工、台灣師大、明德國中 新北市 中和高中、三民高中、淡江高中、板橋高中、秀峰高中、徐匯中學、新北高中、華僑高中、海山高中、新店高中、清水高中、明德高中、時雨高中、錦和高中、樹林高中、石碇高中、北大高中、三重高中、新莊高中、清水高中、安康高中、永平高中、竹林高中、復興商工、淡水商工、莊敬高職、南強工商 基隆 二信高中、基隆高中、中山高中、基隆女中 宜蘭 羅東高中、宜蘭高中、蘭陽女中、 慧燈高中、中道中學、宜蘭高商、羅東高工、羅東高商、蘇澳海事 桃園 武陵高中、中大壢中、大溪高中、壽山高中、內壢高中、龍潭高中、桃園高中、平鎮高中、陽明高中、新興高中、復旦高中、觀音高中、大園高中、永豐高中、育達高中 中壢高商、中壢國中 新竹 新竹高中、竹北高中、竹東高中、成德高中、建功高中、關西高中、義民中學、磐石高中、新竹女中、香山高中 苗栗 竹南高中、興華高中、苗栗高中、苑裡高中、建臺高中、中興高中、 苗栗農工 台中 台中一中、台中二中、興大附中、曉明女中、東山高中、大里高中、文華高中、弘文高中、西苑高中、慈明高中、大明高中、衛道中學、忠明高中、豐原高中、明道高中、立人高中、長億高中、台中高工、沙鹿高工 南投 南投高中、中興高中、旭光高中 埔里高工、南投高商、日新國中 彰化 彰化高中、溪湖高中、鹿港高中、精誠中學、文興中學、彰化女中、員林高中、和美實驗學校 雲林 虎尾高中、 斗六高中、正心高中、北港高中 嘉義 嘉義高中、東石高中、嘉華中學、協同高中、竹崎高中、華南高商、嘉義高商 台南 台南一中、台南女中、光華高中、黎明中學、台南二中、興國高中、家齊女中、善化高中、港明高中、德光中學、新化高中、新營高中、南大附中、北門高中、南科實中、永仁高中、長榮高中、聖功女中、後壁高中、曾文農工、曾文家商、台南高工、大橋國中、光華國中 高雄 新莊高中、楠梓高中、雄中、雄女、前鎮高中、中正高中、左營高中、道明中學、 小港高中、中山附中、前鎮高中、鳳新高中、高師大附中、復華中學、瑞祥高中、岡山高中、鳳山高中、仁武高中、三民高中、文山高中、新興高中、鼓山高中、福城高中 旗山農工、中山工商、三民家商、高雄工商、中正高工、高雄高商、岡山農工、陽明國中、樹人醫護管理專科學校 屏東 屏東高中、屏榮高中、屏東女中、潮州高中、美和高中 花蓮 花蓮高中、海星中學、花蓮女中 台東 台東女中 澎湖 馬公高中 註：到6月4日取自臉書資料，也包括大學生和國中生 製表：記者林曉雲

林碧堯  東海大學退休教授 2015-06-04 11:10 奴化教育是反人性的，也是獨裁和殖民體制的工具，「標準課綱」成了合法的掩護體。 目前的老一代，無不是在「標準課綱」下受教育，在「標準課綱」薰陶下成長老化，即使多少會有內在的掙扎，但畢竟是「順道者昌」的「順民」，明知從「仇匪」到「親匪」的「標準課綱」在變化，亦只能徒呼負負。如今，中學生都已出來反部訂課綱，老一代該有責任把歷史軌跡交代清楚，以供參考。 六十年前，父母高期待地送子女進小學，然而在當時「標準課綱」下的第一課就是：「我是中國人，你是中國人，我們都是中國人」，天天都要唸一遍。早上升旗典禮就得大合唱：反共，反共，反攻呼依死*…。課堂裡的音樂課，五音不全地教唱：消滅共匪，炒蕃籤*…。萬惡共匪的塑像，至今歷歷在目。 鄉下廟庭廣場的戲碼，除了南北管大戲和布袋戲外，不時加演「陸光劇團」的時代戲碼，無不以「反攻大陸」和「殺朱拔毛」為主。內容不脫萬惡共匪的描述，和民族救星的偉大，戲尾則在國軍口含血刃，手提匪首的血腥中謝幕。這也是「仇匪恨匪」教材的課外活動。老一代就這樣在「仇恨的教育」中度過童年。 中學課本唯一的就是「部訂標準本」，更是考試的「聖經」，不可踰越，這部分連龍應台都說過了:「我們從小被教育這個小島代表整個中國。我們成長在一個矛盾的環境中，總是在學習我們不曾擁有的東西，卻假裝你周圍的東西並不存在」。她的代表性詮釋正是「部訂標準本」的毒害。這種「反人性的教育」遺毒，並不只局限於國內 七零年代到美國唸書，看到中國人就會聯想到「萬惡的共匪」，避之唯恐不及，更不用談任何的「接觸」，即使聽聽「黃河」和「梁祝」交響曲，都會擔心「隔牆有耳」，因為不知同是台灣留學生中藏有那位「職業學生」。「匪諜就在你身邊」的「基本教材」，如影隨形，即使到海外都擺脫不了。 解除戒嚴後，局勢即使已改變，「兩岸交流」又成新的「標準課綱」，但在學校宴請「學術交流」下的中國學者時，要和「共匪」一起吃飯「交流」，再豐盛的佳餚和「友誼」，都如同雞肋矣！可見教育部的「標準課綱」遺毒，真是既深且久遠。 如今，台灣已是自由民主的年代，早該走出獨裁體制下的奴性教育課綱，邁向民主自由的人性教育。揚棄「反人性的教育」課綱，正是中學生反「標準課綱」的基本訴求，值得肯定。 *註：鄉下小孩唱標準國語：「反攻大陸去」和「殺漢奸」的走音。

蔡英文訪美，台灣統媒讕言蔡是去華府「領旨」，中國駐美大使崔天凱居然要求她要接受中國人民的「考試」。民進黨發言人因而斥之「粗魯」，筆者則認為兩者何止粗魯，簡直和土八路一樣「邪痞者，梟叫狼嚎」，那有一點崛起大國之器識風度？ 中共建政已有六十六年之久，近年也崛起為世界第二經濟體，想不到，沒有當過土八路而且是堂堂世界強國之一的中國駐美大使，不但對一個主權獨立國家在野黨領袖之訪美，說三道四，還説要她接受不相干的中國人民「考試」，其錯亂之上國心態，狂妄至極，只會引發台灣人民深切的厭惡反感，如何實現前中共領導人所說「寄望於廣大的台灣人民」？ 針對中國駐美大使崔天凱談話，民進黨中國事務部主任趙天麟（圖）表示，崔天凱不僅蓄意扭曲，更以天朝自居，此番粗魯言讓人驚訝。（記者林正堃攝） 若如崔天凱所説，蔡英文要通過中國人民「考試」，那習近平又如何？不用接受台灣人民的「考試」而直接下達「聖旨」嗎？那一定換得「呸！」聲連連，唾面自乾。 還有，台灣第一統媒稱小英訪美是去華府「領旨」，又說要去「輸誠效忠」和擺出完全「臣服」架勢，獻上政策主導權為代價⋯⋯。此說不但酸氣衝天，且明顯是「栽贜」和「分化」之作用，統媒惡毒鄙陋用意，不待闡釋即可知，多談則浪費筆墨。 （台中市民）

大家都知道，魔術是騙人的，「黑箱」往往是魔術師「無中生有」、「由有變無」與「偷天換日」不可或缺的騙人道具！ 馬英九在眾目暌暌下，把明明拿在手裡的綠卡一下子變「自動失效」了，還帶領國人走進時光墜道，讓薪水變回到十五、六年前水準，憑這兩招，魔術師之名當之無愧了。而魔術師能不騙人嗎？所以，六三三，騙人的；六三三做不到捐半薪，騙人的；不承認中國學歷，騙人的；不會開放中國學生來台就讀，騙人的；不會開放中國勞工來台工作，騙人的；全家人都無綠卡，騙人的。還有，魔術師能不玩「黑箱」的戲法嗎？所以，ＥＣＦＡ也黑箱、服貿也黑箱、貨貿也黑箱、課綱也黑箱、加入亞投行也黑箱、大巨蛋BOT也黑箱。 問題是：今天馬英九的身分是總統，不是魔術師！決策搞黑箱，意味着：我説了算！民主走到這地步境界，真不知今夕是何夕？「民可使由之、不可使知之」、「作之君、作之師」，不是古帝王時代的思維嗎？民主時代，甭說人民有「知」的權利了，那重大或爭議性議題，人民不是還應該有透過公投參與「決策」的權利嗎？ 今天馬英九的身分是總統，不是魔術師！決策搞黑箱，意味着：我説了算！民主走到這地步境界，真不知今夕是何夕？（記者王藝菘攝） 當柯文哲參選台北市長時丟出「開放政府、全民參與」的理念時，馬英九總統馬上跳出來反駁說「不是把決策交還給人民！人民選你就是要你幫他做決定！」柯Ｐ主張「人民作主」的「開放政府、全民參與」，馬英九堅持「黑箱」、「替人民作主」的「人民選你就是要你幫他做決定」，何者是真民主，何者是假民主、真獨裁，昭然若揭，不言而喻！ 退一步說，「人民選你就是要你幫他做決定」，就是議題無限上綱、百分之百授權，要殺要剮隨你便的意思嗎？果如是，你幫他做油電雙漲的決定時，為什麼當初投你一票的選民也群起跳腳，期期以為不可？ 有一個將民主詮釋成「人民選你就是要你幫他做決定」的總統，這真是台灣人的悲哀！ （台灣教授協會前副祕書長，新竹教育大學退休副教授）

  全國各高中的學生紛紛跳出來反對「洗腦課綱」，教育部為了澄清，就弄個「課綱微調QA站」專頁。昨晚貼出一篇「課綱微調中強化臺灣人民與土地的主體性有哪些?」（如附圖），不看內容還好，一看歸藍巴火！  他們的具體說明第一條，為改成「荷西入台」找理由，根本無法自圓其說，想想，同樣是殖民，為什麼說荷西入台，不說「日本入台」呢？如果荷蘭在台38年是「入」，那日本50年，只不過多12年，為什麼不是「入」。  更可笑的是，竟然說：「陳述荷、西入侵臺灣的史實，以強調臺灣的主體性。」天啊！台灣被入侵了，被殖民了，還有什麼主體性？教育部的意思難道是說，台灣主動張開雙腿被入侵，所以表現了主體性？幹！你統派想當雞，就把台灣也當成雞啊！  第二條說新課綱：「強調中法戰爭期間，臺灣在劉銘傳的領導與民間如林朝棟等的支持下擊退法軍，以突顯臺灣人民在中法戰爭的角色。」  為何要強調什麼「角色」呢？顯然教育部認為台灣人（如林朝棟）只是配角，劉銘傳是主角，台灣因為中國和法國打仗，才在中國高官領導下有了角色。意思等於說，沒有中國，你台灣什麼都不是。當然，從中國角度來看，台灣在中國史中實在沒什麼角色可言，剛好有個中法戰爭，才有了值得一提的角色。他乃乃的，你教育部是中國養的嗎？  第三條更離譜，說因為有台灣人參與孫文革命、北伐、抗戰的歷史貢獻，所以擴大「臺灣化」，提昇臺灣的歷史地位。這什麼玩意啊！原來教育部認為台灣歷史地位所以提昇，是因為對中國事件有所貢獻。換言之，台灣沒什麼歷史地位，必須依賴中國才有更高的歷史地位。  狗屁啊！你吳思華的價值，要看對馬英九有何貢獻嗎？沒有馬英九，你吳思樺就什麼都不是嗎？台灣有這麼輕賤，必須對中國有貢獻，才能走向歷史舞台嗎？台灣花錢養的狗，竟然狗眼看台灣，教育部長，下台吧！  一份說微調課綱可以強化臺灣人民與土地的主體性的說帖，竟然前三條，都在否定台灣的主體性，貶低台灣的地位。原來中國學棍心目中的主體性是「婊子型」的，被入侵，當附庸，對主子有貢獻，就表現了主體性。  第四條談二二八，第五條談白色恐怖，好像說歷史課綱有這部分，就顯示了台灣的主體性。結果說明內容，完全不痛不癢，表面講有「重要性」，卻讓人看不出他們覺得重要性為何，分明只是耍嘴皮子。  最離譜的是，竟然出現這樣的說辭：「以正視白色恐怖在臺灣政治變遷過程中所扮演之重要角色。」講述白色恐怖，怎會想到什麼「重要角色」，有病是不是？白色恐怖受害者，被當成叛亂犯加以槍斃，監禁，人權如螻蟻一般被踐踏，能講什麼重要角色呢？難道統派學棍想講的是，白色恐怖對於蔣家的有效統治，具有重要功能，扮演著重要角色嗎？  馬政府的教育部似乎蠹蟲為患，只會啃食台灣，吃裡扒外，連騙人的說帖都寫得荒謬可笑。看來主導「課綱微調」的傢伙都是精神失常，才會辯解得如此矛盾、顛倒，以踐踏台灣的主體性來強調台灣的主體性。  這種毫無專業，精神異常，思想錯亂者編出來的課綱，還能用嗎？吳思華說要跟中學生溝通，請與會高中生，不妨拿這篇QA去問他：你們貶抑台灣的歷史地位，居心何在？  2015.6.4

南韓MERS疫情蔓延，目前已有近700間學校停課。（路透） 2015-06-04  11:53 〔即時新聞／綜合報導〕南韓「中東呼吸症候群冠狀病毒感染症」（MERS-CoV）疫情蔓延，MERS確診病例增至35人，目前已有近700間學校停課，而且至少有7千名觀光客取消赴韓旅遊。 根據《法新社》報導，南韓當局表示，從幼稚園到大學，全國各地有近700所學校停課。 南韓官方說，因為這波MERS影響，截至今日有近7000名旅客取消赴韓旅遊，以中國團以及台灣團佔大多數。 南韓官方數據今天再新增5名確診病例，讓MERS確診病例增至35人，南韓京畿道烏山空軍基地（Osan Air Base）也傳出一名官兵被檢出呈現陽性反應，當局將再次檢查確認。 南韓MERS疫情蔓延，近7000名取消赴韓旅遊。（法新社）

中國駐美大使崔天凱真是個老糊塗，共產黨總書記習近平都沒通過十三億中國人的考試，民進黨主席蔡英文為何要通過十三億中國人的考試？如此胡說，對習大真是大不敬，大夥不妨看看崔天凱這駐美要差還能幹多久？ 中國共產黨總書記習近平。（歐新社資料照） 通過十三億中國人的考試，這話若在中國的土地上講，是個氣魄不小的民主概念，如果中國的菁英統治基礎是經由十三億人同意建立的，今天的中國肯定是不凡面貌。或許這是崔天凱深藏已久的潛意識，於是一時間毫不困難地就給脫出了口，只是地點是在美國，對象是台灣人，投射錯誤，亂了套，真是中國知識份子的苦悶。 以十三億中國人這個主體來說，不要說給中國政治菁英考試了，他們自己可不可以給自己考試，或者相互間考試，並且獲得公平的通過機會？截至目前為止，還是趨於零，考試權與被考試權是一體的兩面，設身處地站在十三億中國人的立場換位思考，先擁有直接相關的切身權益，應該比去給鄰居考試更有意義吧？更何況考個十三億大的，絕對比去考個二三○○萬小的，更加威風才對。 話說回來，崔天凱為何幹不久了？在台灣執政的馬英九只想跟習大握個手，由習大一人考試未通過，直接免談。在野的蔡英文卻要由十三億人主考，這是指馬英九只值十三億分之一？還是說習一人大於十三億？怎麼解釋都不通，崔天凱還能不完蛋？