蔡勝雄  退休高中教師 2015-04-26 07:00

在高雄市歷史博物館當義工，為學生導覽二二八展館。特意問同學，歷來政權統治下，台灣史上發生最重大，影響最深遠的事件是什麼。只看同學搖頭。我不怪同學或老師，只慨嘆政府一直不敢真誠處理好這塊歷史，只想以斷箭手法掩蓋事實，一任它化膿結疤，凝成族群間的歷史情結。當有識者試圖打開歷史真相的門，馬上有那群利用愚民政策維利者，就大喊：不要操作意識形態，撕裂民族感情。在錯亂的愚民教育下，以至於有學生回答「誰來轟炸高雄」的問題時說，「當然是日本飛機了。」台灣學生竟不知70年前台灣是日本的領土，誤認台灣人也「抗日」。日本政府當然派飛機轟炸台灣的港口、城市！

國民黨政府一直努力用虛擬的國體罩住人民，灌注中華民族大一統認知，不讓人民真正認識、親近、愛護在其上起居生活的土地。連新黨主席郁慕明，還敲鑼打鼓要帶台灣原住民去陜西「尋根掃墓」拜黃陵。這種反智的事就會這樣發生在台灣。親民黨的宋楚瑜也蠢蠢欲動，想帶子弟兵去拜問黃帝，打算競選2016年台灣總統。台灣選總統與黃帝有什麼關係？

馬英九一進總統府，趕快把原訂2009要實施的課程綱要丟進「黑箱」，請王曉波 (中國統一聯盟副主席) 為社會及語文領域檢核小組召集人， 主導張亞中 (兩岸統合學會理事長)、謝大寧 (兩岸統合學會祕書長)等人進行「微調」。說是「少數用語的調整」，卻把高中課本中的二二八與白色恐怖事件刪去，添加「台灣人口主要是從中國大陸移入的漢人」。前者乃台灣重大歷史事件，竟然刪去；後者已有很多考古、血液科學依據和史料證實是扭曲事實的陳述。這是用統派學者而非歷史學家，來「微調」歷史課本的結果。自然被法院判決程序違法，更引起台灣教師聯盟、台灣教授協會、歷史學者，高中教師、家長的強烈抗議。

正如中國流亡學者王丹說的，「沒有可以共享的歷史記憶，一個民族不會建立有共識的認同，紛爭不會終結。要建立認同，要讓人民知道歷史真相。」真、善、美是人類追求向上的優質循環的動力。