萬芳高中教師甄選經該校教師在臉書爆料弊端後，教育局調查亦發現諸多缺失；筆者曾經參與教師遴選，也曾為應試人員，一點也不覺得意外。雖說民國八十六年通過的高中以下教評會辦法，有效限制校長獨攬教師聘用權力，但部分學校以教師委員為主導的教評會，儼然成為另一隻巨獸。

台北市立萬芳高中教師甄選惹議，台北市教育局今天公布調查結果，發現教務處未收取口試委員個人評分表、口試委員與試教委員雙方有接觸等6大缺失。（資料照）

這種情況，在以系所科把持甄聘主控權的大學及職業學校尤為明顯。由於都是自己人，因此容易形成篩選新聘教師的共識，例如量身訂作嚴苛的遴選門檻。曾經有一所國立大學的通識中心甄選哲學類教授，指明必須是研究某個朝代的思想領域，結果錄取者正是該校一位博士論文撰寫相關內容的專案人員，當場打趴所有國內外頂尖大學的哲學博士。

另一種現象是肥水不落外人田。有某所職校教師為了把職缺留給科內同事的子女，硬是七、八年不開缺，直至屬意人員大學畢業後才舉辦教師甄試。該員只要第一階段筆試通過，第二階段即是「自家人」出題的實作題，試教不要表現太差（有時甚至連試教會抽中哪一個單元都能預先得知，可事先反覆演練），高分過關意料中事。

誠如陳校長投書「教師甄試何妨比照高考」所言，教評會淪為取代校長的一股新興勢力，校長有任期制，老師卻可萬年掌控教評會，同一科系所的教師在自家領域影響力根深柢固，同事相互幫襯、近親繁殖的情況屢見不鮮，萬芳或許只是冰山一角，還有更多礙於同事情面，不好擋人子女就職路，而未被舉發的黑幕呢！

（作者為大學師培中心教師）