反課綱學生代表（記者劉信德攝） 寫了這麼多篇關於課綱的理性文章，容我來篇戰文。 最近的反「反課綱」觀點不少，但我比較不爽的大概是這幾點： 1.他們只是二十歲上下的孩子，能夠這樣已經很不容易了，不要在那邊跟我講什麼「怕熱就不要進廚房」、「歡迎來到大人的世界」云云，我十七歲的時候都是在打撞球、背三民主義，什麼「我們要學外國，是要迎頭趕上去，不要向後跟著他」之類的，浪費了我一年的寶貴時間，我還忝為三民主義小老師。他們可比我強大一萬倍，他們哭、他們有情緒，這都是正常的。面對龐大的國家機器、家長壓力等等，已經夠累了，遇到挫折不能哭、不能講氣話，這要求我還真是第一次聽過。不要講批評的一般人根本沒能力面對媒體說話，就算是職業政客，馬英九哭得時候可多了，你怎麼不叫他辭職？ 2.講什麼民主國家就是要用選票制裁執政黨，不要用暴力、非民主的手段。我說紅衫軍的時候，你怎麼不講同樣的話？好，我們不比爛，我們來比好一點的。基本上，這些人是要付出代價的，地檢署有拒絕偵辦嗎？警察有不抓人嗎？對於這些小孩子而言，他們也只能用這種方法逐步升級抗議的聲浪，表達自己的不滿。教育部如果能不要用輕蔑的態度處理這個問題，今天會演變到這種地步嗎？他們到底是哪裡暴力、哪裡非民主？落實民主的方式，如果只有投票，那就把集會結社自由、言論自由、示威遊行的自由，通通都從憲法中拿掉啊！目前為止，不過就是闖進教育部，立刻被逮捕，其他就是坐在教育部前面而已，到底是哪裡反民主？ 不要再講他們是紅衛兵了，當年的革命小將可是可以接管政府，現在的可差遠了。沒有唸過文革史，在那邊講紅衛兵，會不會太好笑？不知道姚文元，只知道姚文智，就不要來講紅衛兵的比喻。 3.奇怪了，現在緊抓著「被迫」當慰安婦的話題來做文章是怎樣？小孩子就是好辯，不懂得適時的承認錯誤，有必要把全部反課綱的人都抹黑成「沒有歷史意識」、「支持皇軍佔台」嗎？慰安婦就是被騙甚至被迫啊，這一塊調整叫做「雞肋」，本來就可改可不改，把這一塊放大成反課綱調整的人都認為慰安婦是自願的，會不會太跳躍太抹黑？打父母也是一樣，周同學只是反課綱裡的一個學生而已，他與父母之間原本就有很多我們這些外人不知道的事情，有必要抓著這一點來談「天地君親師」的大道理嗎？在許多沒有站出來反課綱的學生，跟父母的衝突或許更大，要不要一個個拿出來鞭？如果是這樣，許多支持課綱的大人，他們會罵三字經、偷竊、通姦、侵佔公務、貪污，是不是更應該拖去鞭數十驅之別院？ 把個案拿出來放大，講一堆大道理，模糊整件事情的焦點，那又是怎樣？ 4.還有一種說法，是說現在的資訊這麼發達，幹嘛不會自主學習，還要依賴課綱？言下之意彷彿是課綱一點都不重要，如果是這樣，那麼教育部幹嘛堅持課綱，就隨便寫隨便編啊，反正也不重要不是？重點是，為什麼高中生不可以對於自己或是學弟妹將來要學習的書本表示意見？而主管官員卻以敷衍、翻白眼的方式對待？課綱就是高中生日常生活學的東西，現在一副「你也可以在正餐外自己找吃的東西啊！反正外面就有餐廳，何必在乎我餵給你餿水油」的態度是怎樣？ 是不是餿水油，是由老師與同學一起決定，但是同學絕對有決定權，不要在那邊覺得他們該吃什麼，只能由大人決定。 當大人，爽快一點，不要在那邊小鼻子小眼睛，這世界上本來就需要反體制的人去衝撞，他們也會為了自己的行為付出代價與得到成果。重點是，我們要不斷的想，這些人，到底為了什麼在衝撞？我換個角度來說，給你錢你趕快做，你要不要？或許會，但是付給你的錢要不要比天高？ 有點同情心啦！不要在那邊覺得抗議的人就應該是無瑕的戰神，他們也是會累會白目的，但是至少他們是為了他們心中的理想，而不是為了選舉吧！對了，如果講他們是為了民進黨選舉的人，應該覺得洪秀柱民調大勝蔡英文三十趴，所以蔡英文在利用無知的革命小將趁機炒新聞。對於這樣的人，我深表同情。

教育部長與反課綱學生的會談，注定以破局收場，事後的結果也印證此一斷言。天真的高中生如何贏得過老謀深算的部長？在武器不對等下，學生除了肉身外，哪有什麼籌碼？更何況黨國機器已啟動，區區草民小孩，是死是活、是悲是怒，管他的。 學生到底是學生，善意盡出。會談之前，已做出讓退的取徑：一個是，從「廢止」退到「暫緩」；一個是，交由立法院來解套。然而國民黨堅壁清野，早早部署停當，「三窟已就」，完全高枕無憂；會談不過是表演，藉以完成拒絕的姿勢。 這「三窟」幾乎同時築就。 ■第一窟。由五所私立大學校長發表聯合聲明，黜學生保教育部。內容不必看，只檢點校長的「階級成份」，就知道所為何事了。五位校長中，至少有兩位是「外省權貴」，中原大學張光正的父親是國民黨中將；中國科技大學谷家恆的父親是谷正綱；實踐大學的陳振貴是現任行政院顧問。至於文化大學的李天任，只引一句他接受中國南開大學聘任客座教授時所說的感激涕零話，知過半了。他說：「南開是周恩來總理的母校…，請大家見證我一生最榮耀的日子。」這些校長吐得出什麼象牙！要問的是，歷史課綱與大學校長何干？高中生反課綱與大學校長又何干？相反來看，吳思華是校長、是教育部長，五校長幫助吳思華，不僅有利益衝突，且有護航之實，更可恥的是，明目張瞻把校長名器當政治來用。 ■第二窟。國民黨立院黨團計議已決，全不甩黨主席支持召開臨時會的說法，決定封殺臨時會。賴士葆與王育敏強調行政權的行使，廖國棟表示，課綱是國家教育問題，「不是年輕人想怎樣就怎樣」，且說教育部提出新舊課綱並行方案，很合理。重點是，袞袞立委諸公竟寧可閹殺立法權以成就行政權。 ■第三窟。國民黨團公佈民調，顯示近六成不贊成學生以佔領反課綱。但是最露骨的言論，出自與會的所謂歷史學者朱浤源之口。他表示，課綱就是反映出執政黨的理想，不容改變，「既然選國民黨執政，實在應尊重執政黨的方向」云云。大言夸夸下，不啻承認這個課綱是外來政黨意識形態的落實。果爾，就形同證成中學生抗爭有理，同時彰顯國民黨打死不退的鐵律。再回看召集人王曉波之言，他直指課綱微調可增強藍營內部凝聚力，是九合一大敗後逆轉勝的利器。兩人一拉一唱，夠白了罷。 所以，國民黨什麼都不怕！死了一個林冠華又如何？警告可能還有學生輕生？吳思華翻白眼以對。與會學生痛哭、跪哭？吳思華翻白眼以對。學生高聲質問：「這樣的座談會算什麼？」吳思華翻白眼以對。這就是國民黨的答案。 （作者金恒煒為政治評論者；http://wenichin.blogspot.tw/）

  我們年輕的下一代，有理想，不畏縮。但畢竟年輕，對國民黨官僚的跋扈陰險認識太淺。今天，吳思華給他們上了一課。吳思華算是盡了一份身為教育部長的責任。    吳思華將國民黨人的不屑與不耐，表演得惟妙惟肖。吳思華為什麼要參與這個座談，理由只有一個：因為是馬英九叫他做的。馬英九只叫他好好向學生說明，並沒有叫他聆聽學生說話，更沒有指示他讓步。反課綱的學生和老師必須先弄清楚這一點，面談才有個基點。會談後學生們發現被耍了，哭成一團，正顯示他們沒弄清楚狀況，他們抱持不切實際的期待。他們年紀輕，經驗淺，不認識國民黨人的險惡，我們當然不能責怪他們。   奇摩新聞的民調顯示，支持課綱的民意 呈現壓倒性的優勢。這個網路民調結果 連國民黨人自己也不會相信。因為它是 國民黨「婉君」的傑作。你可以想像， 在中央各部會上班的公務員，每天上班 時間不時停下手上工作，瞪著熒幕灌票 的景象。 假如課綱是對的，是好的，是多數民眾支持的，那麼國民黨大可暫時撤回，然後宣告明年選後實施，並指出民進黨反對這個課綱，這樣顯明兩黨的差異以為訴求，藉以吸引選票。  馬戲團隊堅持硬幹，其實正凸顯了他們「豁出去」、臨別拉坨屎的心態。   馬英九 爭取歷史定位 向蔣經國交代  馬英九不會不知道，明年大選以後若由民進黨執政，這個課綱將成泡影。那麼，現在這麽拼命力推，所為何來？  馬英九的頭腦很簡單。要撤課綱沒問題，但不容許在他的任內。他的底線就是堅持不退，拖到他下台再說。這樣他就可以保留這一點點「政績」，在歷史定位上留下一筆，日後面對蔣經國的時候也可以有個交代。  馬：撤銷課綱？不能在我任內！  黑心課綱是一定會被撤銷的，問題只是時間，現在？還是明年？  吳思華是一定會「被辭職」的，問題也是時間。課綱若撤銷，就是現在；反之若堅持硬幹，或許可以拖到明年。   記得！留個歷史見證  學生們似乎還要抗爭下去，我們當然要支持到底。黑心課綱能撤銷是最好，否則，至少也要確定沒有學校會採用它。明年的新政府夾著超高的民意基礎，要處理這個黑心課綱其實不難。但要謹慎，最好不要又激起那批黃復興老悲悲們的公糞，到時又鬧出心肌梗塞腦溢血，那就不大好看。寇老只有一點必須要提出來，政府一定要將黑心課綱留一份底稿，配合這陣子全部相關新聞報導，包括吳思華那張「變臉翻白眼」特寫，全部資料存入「二二八紀念館」，作為見證國民黨「後白色恐怖」暴政的一部分，作為我們後代子孫永遠的紀念。  END

說真的！我本來就不怎麼期待，今天吳思華與學生會談出什樣的結果！     就國民爛黨橫柴拿入灶的做法，吳思華今天會說撤課綱，我頭就剁下來給你當球踢沒有關係！ 光看他名字也就知道，思華！會有什麼改變呢？是不是！  只是我在二點時我還是準時坐在電腦前，不斷的按重整，就是不見座談開始，其實我期待的不是吳思華會撤回課綱，如果會撤，他就不會在爭議這麼大的情況下，違背自己的良心，急著在8月1日施行新課綱了啦！    我根本就只是想看他怎麼被學生電罷了！   結果，我看不到20鐘，看到思華一整個鬼打牆，我就實在看不下去了，哎喲！ 老娘讀研究所時，都還得看你的書說！我的論文的參考文獻裡面竟然也有你～ 媽的！真是可恥呀！ 看到關掉電視與電腦，想說之後一定會有人整理重點，所以不想看也不用浪費時間看！沒有想到，還真的有鄉民整理！就借用一下這篇，加個註解，再貼給海外的叔叔伯伯阿姨們看，因為這些人上不了PTT，看不到鄉民的大作呀！  以下就是Cerberas整理出來的文，還有小妹我當個桌頭翻譯的結果！  過去神明降駕在乩童身上辦事，神明講的是天語，所以一定要有桌頭來翻譯，這樣凡人才能懂，今日大部長坐在那跟學生對談，講的不知道是那一國語言，學生凡人怎麼能懂呢！  所以，我甘冒對部長不敬，大不諱的罪名，充當個桌頭，試著翻譯一下這不知道那一國的天語，換句話說，也就是把文言文譯成白話文，這樣大家就能看得懂了！   各位有懂嗎？   1.學生：部長，為什麼我們的教育部要讓一個明知很有爭議（極統派）的人（波波）當課綱 召集人呢？ 教育部長吳思華（以下依原文以思華稱呼）：我們可不可以不要太在意張三、李四是誰，我們應該著重於最後出來的結果→也就 是教科書，先教再說嘛！   蘋果妹白話文解釋─〉 我們可不可以不要太在意張三、李四是誰？我們應該著重於最後出來的結果；照部長的話來看，所以阿貓或者阿狗，都可以來編教科書給我們讀就是了！即使編出來的課本是堆屎，我們的學生也得照吞不誤就是了。   2.學生：部長，今天就是結果有爭議我們才抗爭啊，有問題的課綱不管三七二十一實施下去 ，會出問題的呀！ 思華：課綱是怎樣，不是太重要，國高中歷史老師們的教學與詮釋更重要，課綱只是參考 。 （OS:課綱不重要，那當初幹嘛要微調啊幹！）   蘋果妹白話文解釋─〉 課綱是怎樣，不是太重要，是呀！課綱不重要，因為重點不在課綱，而是是要洗你們的腦呀！中華民國千秋萬世才能永存，國民黨才能繼續執政，你們才會一直效忠呀！你們吼！就是懂太多，思想太複雜，搞得我現在得坐在這裡跟你說鬼扯，我那三腳貓的技倆，不知道會不會馬上就被你們戳破了。      3.學生：部長，很明顯整個程序有問題，到處都是黑箱作業的痕跡，能不能告訴我們課綱是 誰主導、如何產生？ 思華：我基於保護張三、李四們的立場與隱私，不能告訴你們這麼多，請你們著重結果， 把重點放在課綱本身。   蘋果妹白話文解釋─〉 我基於保護張三、李四們的立場與隱私，不能告訴你們這麼多！我能跟你們說，這裡面有書商之間的種利益與糾結，還各種政治的內幕嗎??那我部長的大位，還能不能坐得下去呀！你們可以不要懂那麼多好嗎？  哎喲～我的老天！你們這些小鬼煩不煩呀！我還得跟這些小鬼談多久啦！（翻個白眼，耶~沒有人看到！）   4.學生：部長，王曉波說要撥亂反正所以主導課綱微調，能不能先擱置新課綱慢慢研究？ 思華：這怎麼可以！新課綱也是集結（號稱）公聽會一百多人的智慧，許多學者也支持， 我們要尊重這些人的付出！   蘋果妹白話文解釋─〉 這怎麼可以！新課綱也是集結（號稱）公聽會100多人的智慧！ 拜託！就快一點施行啦！這些人以你們的智慧，你們是看不到的啦！煩耶~你們有看到國王穿新衣嗎？我頭都洗下去了，回不了頭，上不了岸了啦！你們這些小鬼不要一直問啦！真煩耶！   5.學生：部長，從您的回答可以看出，冠華的死完全不會動搖你捍衛新課綱的決心是吧！ 思華：冠華的死我很遺憾，但你們知道冠華死了當晚我整夜沒睡嗎！！我拼命用LINE跟同仁聯繫耶！（義憤填膺貌）   蘋果妹白話文解釋─〉 冠華的死我很遺憾耶！幸好，他馬的沒有責怪我，也幸好我反應得宜，我用LINE跟同仁說，是那小孩自己有問題，與抗議課綱無關～吼！拎北真的是Ice Snow Smart（冰雪聰明啦！）   6.學生：之前我們找遍各種機會希望能與您溝通，但為何等到新課綱實施後才有機會見到您 ？ 思華：我很忙的你們不知道嗎？我何嘗不想與你們溝通！你們有任何意見可以寄書面文件 來教育部慢慢討論啊！   蘋果妹白話文解釋─〉 我很忙的你們不知道嗎？拜託！我是何種身分與地位的人，什麼人才能見到我呀！見我的人都是誰呀！也不去打聽看看！那是你們這些小屁孩能理解的呀！   整個暑假吃飽沒有事幹！就在那抗議、抗議的，煩死了！學學人家陽光有為好青年，都去玩那吸塵趴柳！你們東西快收收，快回家去洗洗睡啦！ 阿~睡不著？那就去網咖吹冷氣吃冰打怪兼把妹啦！吵死了！（再翻個白眼）   7.花教授：部長，可不可以不要再用你官僚那一套對待學生，我看不下去了，請你表現得像 個教育者而不是官僚好嗎！ 思華（翻了一個大白眼）：謝謝花教授，我今年六月才上任，我只是個執行者，我何嘗不 想愛護學生。   蘋果妹白話文解釋─〉 謝謝花教授，我今年六月才上任！小孩不懂事，你這老番顛教授，你也不懂人情事故嗎？我就是太懂了，才會坐在這大位呀！好不容易坐上去，這些小鬼在那邊吵吵吵的！吵死人了啦！（再翻個白眼，眼白翻到後腦去繞一圈再回來）   8.一中老師：部長，以老師身份懇求您，可不可以釋出您的善意，至少不要對學生們提告？ 思華：我欣賞學生們的勇氣與智慧，（跳過提告不提告）我只是想告訴學生們要守法、依 法行政的重要性！ 蘋果妹白話文解釋─〉 我欣賞學生們的勇氣與智慧！但是你他媽的，在外面吵吵鬧鬧也就罷了，拎北想說懶得理你們，天氣熱，不理你們，沒有幾天，人大概就跑光光了！   沒有想到跑到我部長室來撒野，你們這些小鬼，我不告死你們才怪！撤告？那有可能！就算死了的人，我也要告呀！不然我部長被你們看衰洨，拎北部長當假的呀！   9.花教授：部長，王曉波既非歷史出身，專長又為中國哲學，為何他能決定台灣史的課綱呢 ？ 思華：不要太在意張三、李四的背景，我私下聽到很多歷史學者告訴我支持新課綱，但恕 我不能透露他們是誰。   蘋果妹白話文解釋─〉 不要太在意張三、李四的背景！我就說了！這些人讀什麼學什麼與你們無關啦！反正他們編出來的書，你們就給我吞下去就是了！吞不下去？那泥？考試會考耶！你們一定要配溫開水服用喔！懂嗎？   記得喔！吞不下去！就化成灰之後咧！加點陰陽水，什麼？不知道陰陽水是什麼？就倒杯熱水、加上冷水，調成溫開水，照三餐服用呀！

八月二日，自由時報A1版刊登了一張令人動容的照片。林冠華和他的母親笑意滿盈地依偎在一起，冠華高出媽媽半個頭，藍色牛仔襯衫外，套著黑色大衣，臉上掛著黑色方框眼鏡，頭戴灰藍色鴨舌帽。陽光和煦般的笑容，襯托著他生前勇敢抗爭的行動，特別讓人感受到國民黨政權撲向台灣人民的勢力，是多麼的黑暗！ 誰殺了林冠華？ 強推違法課綱的是馬英九、毛治國、吳思華、王曉波及一○三課綱檢核小組成員，中國共產黨新華社對此課綱的評論是「撥亂反正」。王曉波接受中國媒體訪問時說這個課綱可以凝聚二○一六藍軍選舉的士氣。要讓高中生接受這種洗腦式、政治動員的課綱，能夠不抗爭嗎？ 圍捕林冠華的是那個可惡的警察張奇文，提告的是打手部長吳思華，逕行拘押的是台北地檢署檢察官。 林冠華被放出來之後，教育部又指派校長和老師直搗林家，給愛子心切、而且正驚恐不已的父母親施壓。這是邪惡的政治勢力以關懷之名進行的另一種圍捕，讓抗爭的學生得不到父母親及家人的支持。 七月廿八日，國民黨立法院黨團再度藉媒體的傳播，說學生是恐怖份子，是ISIS，被其他政黨指示與收買，這樣放狼狗咬人的追殺方式，成熟的大人也極可能受不了而崩潰！ 七月三十日，獵殺成功，林冠華年輕、純真、有理想、以死明志的決心，把自己的屍體丟向這個殺手政權。 馬政權不但獵殺成功，還要撇清自己的作為。七月三十一日，冠華屍骨未寒，官員又去到林家，並要求林冠華的母親照唸一段他們擬好的文稿，然後交給媒體發表，此舉足以讓人神共憤。 八月二日，張光正、何明果、李天任、陳振貴、谷家恆，五位大學校長還在繼續追殺反課綱學生，張光正語出恐嚇說，這些學生以後企業都不敢用。 昨天，吳思華貓哭耗子假慈悲地默哀十秒後，隨即擺出冷血高傲的姿態，他們這個政權根本不在乎死掉幾個林冠華，他們心繫的是自己的官位與權勢，以及向中國共產黨表態的熱度與姿勢！ （鄧蔚偉）

【快訊】學生與教長座談會重點整理 新增成語「思華白眼」意指蠻橫的官員被打臉後所做出的表現 教育部長吳思華被台大教授以歷史專業打臉後，面露不耐但隨即展現燦爛的笑容 其他討論重點？沒有了。 新聞／吳思華閃避學生問題　花亦芬動怒：請秉持教育的初心回答！ http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=88099

中國文化（李天任）、中國科技（谷家恆）、中原（張光正）、大同（何明果）、實踐（陳振貴）等五所大學校長公開聲明：呼籲抗議學生撤離教育部，並譴責孩子「違法脫序的行為」，還預設未來「公司不敢聘用你」來恐嚇孩子！就像中共對付六四的學生，希望他們忘記憤怒、記住恐懼！ 但我也要以法國教育思想先驅盧梭（Jean Jacques Rousseau, 1712－1778）的名言回敬校長們：「一旦暴政剝奪了人民『用和平方式表達意志的可能』，人民就有起義的權利。」不要逼這些被國民黨以「年紀歧視」而沒有投票權的孩子！ 反黑箱課綱支持學生，2日下午由公民團體、家長、學者等集結到教育部門外，上千人手持標語，盤踞台北市中山南路，齊聲大喊「挺學生護民主！」（記者王藝菘攝） 這些「中」字大學的校長，表面上關心孩子、化解難題，其實只會亂事。讓人懷疑他們是想藉此聲明，重振統派雄風，並向部長宣示效忠？校長的生殺大權，是否捏在吳部長手裏，庶民不感興趣；但是這些人身為教育家長，對課綱學運之無知程度，令人驚訝！ 高中學生從五月一日就開始站出來了，他們的真心一再被教育部扭曲、漠視、甩騙，逼到犧牲暑假、齊聚卅七度烈日下的衙門前大聲怒吼、汗淚交加，他們的哭喊，你以為是「治安」嗎？幹嘛你部長不出面、去叫警察？課綱不僅程序及內容有嚴重問題，課綱本身既無法律效力、對任何客體（學校、老師、學生、出版商）都不具拘束力，然其對人心的荼毒，連李遠哲都出來說「只有撤回之一途」了！五大校長還侈談－請教育部邀集學者專家「理性討論」，到頭來還不是要學者遷就官府、以「新舊並行」和稀泥？這只能替獨裁者背書、以及端梯子給吳思華下的徒勞。這只是鋸箭療傷！ 今年六四前夕，魏京生說他們的國家「...最後只剩革命這條路。」我看國共彼此！ （前教育電台記者，高雄市民）

2015-08-03  22:57 〔即時新聞／綜合報導〕5所私立大學校長昨發表聯合聲明，呼籲學生撤離教育部，當中包括實踐大學校長陳振貴。不過陳今天出面強調，自己其實支持反課綱，還曾傳簡訊給教育部高層呼籲暫緩課綱，對於自己的名字出現在5校校長聯合聲明，他也感到很不滿。 實踐大學校長陳振貴出面強調，自己其實支持反課綱。（圖擷取自三立） 陳振貴曾傳簡訊給教育部高層呼籲暫緩課綱。（圖擷取自三立） 陳振貴接受《三立新聞》訪問表示，課綱微調的程序有瑕疵，其中甄審委員很多不是歷史專家，已引起爭議，而且有部分確實意識型態比較強。 為了證明自己支持學生，他特地秀出自己在反課綱學生林冠華輕生隔天（7/31）傳給教育部高層的簡訊：「今天下班前，吳部長最好配合立院政黨協商，召開記者會宣布8/1停止實施新課綱，並對此事造成之紛擾，向社會道歉。（今天是最後一天機會）」 陳振貴說，課綱微調如果還來得及剎車，應該就可以剎車，否則若一直延續、抗爭下去，就是兩敗俱傷。他指出，吳思華說願為課綱事件負完全責任，相信包括宣布下台。 他表示，曾建議刪除5校校長聲明中關於「學生以後會找不到工作」的文句，但中原大學校長張光正堅持這樣寫，還說「這是我的意見」。

如果部長確實想釋出善意，光是在告與不告上面打轉，也同樣是無效的。 作者:孫健智（桃園地方法院法官） 據報載，對於723闖進部長室的學生們，教育部長吳思華表示，如果願意承認行為脫序，不告十八歲以下學生。或許部長自以為是在釋出善意，又或許像反課綱人士所批評，這骨子裡是威脅，然而，就法論法，這種說法在法律上既行不通，也毫無意義。 按刑事訴訟法規定，告訴是犯罪事實的申告，只要提出（告訴人所認定的）犯罪事實，所有參與者都將成為被告；同理，撤回告訴，就是將原本申告的犯罪事實撤回，而一旦犯罪事實撤回，撤回的效力也會及於所有參與者。 這樣一來，如果部長堅持提告，凡是當天進了部長室的，不管有沒有滿十八歲，通通都會成為被告；同樣地，如果部長事後又好心的撤告，不管對於學生、休學生還是社會人士，先前的告訴都會喪失效力，結果跟沒告過是一樣的。 因此，如果願意承認行為脫序，不告十八歲以下學生云云，在法律上根本就不可行，理由前面已經說過了：要告，就得全部一起告；要撤，就得全部一起撤，不問有沒有十八歲，也不問是不是學生。 說來恐怕更難堪的是，即使部長不告，當天闖入部長室，未滿十八歲的學生們，也免不了一場官司。這是因為，十二歲以上未滿十八歲者，法律上稱為「少年」，少年若有犯罪嫌疑，應適用少年事件處理法，而少年事件處理程序的啟動，不以被害人的告訴為要件，就算是告訴乃論之罪，即使被害人不追究、不提告，少年法庭仍有介入的權力與職責；在警方已經逮捕、移送的狀況下，少年法庭應該已經立案，不管告或不告，法院都必須把程序走完。 之所以如此，是因為少年事件處理法的立法目的，不在審判、懲罰少年的犯罪行為，卻是要找出需要輔導或矯正的少年，並給予適當的輔導或矯正。更簡單地說，原則上，對於少年，少年法庭不是要罰他，卻是要教他，而輔導或矯正有無必要，跟被害人有沒有提告，其實沒有太大的關係。 既然如此，如果願意承認行為脫序，不告十八歲以下學生云云，其實在法律上一點意義都沒有。就算不告，少年法庭的程序還是照走無誤；假若真的提告，檢察官也只能把案件送回少年法庭，多這麼一道移送程序，徒增司法資源浪費而已。 反課綱一方認為，部長所謂不告十八歲以下學生是一種威脅，但就算是威脅，它也是無效的威脅；相對地，如果部長確實想釋出善意，光是在告與不告上面打轉，也同樣是無效的。至於怎樣才能有效地釋出善意，這不是刑事訴訟法或少年事件處理法可以回答的──這應該去問問守在教育部前面的同學們才對。

記者蔡穎／專訪 高中黑箱微調課綱引發學生抗議，前九五、九八課綱召集人、台大歷史系兼任教授周樑楷昨痛批此次高中歷史、公民等社會領域課綱微調的過程就是「黑」，並舉出歷年課綱的修訂程序打臉教育部，感慨不專業學者組成的檢核工作小組根本是「違章建築」。 前95及98課綱召集人周樑楷。（記者方賓照攝） 呼籲教育部應敞開心胸 至少暫緩實施微調課綱 周樑楷受訪直言，「反黑箱課綱」除涉及程序正義，也是此次微調課綱「封閉式」史觀與教育學界希望「開放式」史觀之爭，呼籲教育部應敞開心胸，至少暫緩實施微調課綱，教育部長吳思華也應負起政治責任下台。 周樑楷曾因九五暫綱台灣史身陷「統獨」爭議風暴，這次站出來聲援學生，他表示是因已有年輕學子為了課綱爭議而輕生，但許多民眾仍不清楚癥結點，因他過去參與課綱修訂較深，決定出面說清楚。 周樑楷感慨，每到政權交替或大選，課綱都會被拿來當政治工具，例如先前九八課綱已歷經公聽會、諮詢委員會等公開程序，卻在二○○八年政黨輪替後遭時任教育部長鄭瑞城無故擱置；過去六年，教育部已修了一○一課綱，竟還變本加厲，弄了一個像「違章建築」的檢核小組進行課綱微調，完全不具法源正當性。 痛批「檢核小組不只無中生有 權力還過大。」 「檢核小組不只無中生有，權力還過大。」周樑楷痛批，他任歷史科課綱召集人時，從沒有檢核小組這種東西，且召集人專業素養很重要，這次「竟是對歷史教育沒有接觸的人（擔任）」來調歷史課綱。他批評，當權者想透過微調課綱扭曲史觀，重回封閉式思想，至少應按照合法程序來重組委員會並對外辦公聽會。 北一女退休老師、前歷史學科中心專任助理黃德宗也批評，按慣例，高中學科中心會派老師參加課綱調整和教科書審查，好將訊息傳給第一線老師並回饋意見；但這次微調課綱，學科中心功能卻被取消，因此被批是為「黑箱」做準備。 周樑楷直言，學生反的是程序的「黑」，回顧歷年課綱調整程序是一次比一次嚴謹，所有委員都是各領域學術專業，除了公聽會、委員會審查等必備程序，課綱委員也須分批到公聽會第一線回應民眾，這次微調課綱幾乎各環節都引發爭議。 外界把爭議歸因於「統獨」史觀之爭，周樑楷無法認同，認應修正為「封閉式」史觀與「開放式」史觀之爭。當初九五課綱首次把台灣史單獨列出，引發政治統獨爭議，但當時參與制訂的歷史學者單純是希望以開放史觀取代過去封閉權威史觀，鼓勵學生多思考，自己決定國家與文化認同。 周樑楷直言，教育部昨天仍在迴避學生訴求，以「黑箱」課綱來說，學生呼籲暫緩實施已是善意，該進一步廢除；微調課綱程序不合法，這段時間已浪費太多社會成本，甚至引起學生輕生。執政者要負責之外，政治問題應儘速由政治解決，立法院協商解套是一個可行方向。

〔記者吳柏軒、林惠琴／台北報導〕反黑箱課綱七名學生代表、三名老師及一名法律專家昨下午與教育部長吳思華等官員對話，儘管學生提出種種程序涉及違法、法院判決資訊黑箱、檢核微調學者言論立場不當等諸多質疑，但吳思華等官員一再強調行政立場不變，始終不願暫緩或撤回課綱重作討論；學生決堤的「淚水」無力抵抗官僚的「白眼」，最後憤而退席抗議，部分學生步出會場後下跪痛哭：「台灣教育已死！」 和教育部對談撤回黑箱課綱破局，學生朱震（右）在對談中憶及林冠華，情緒崩潰落淚。（教育部提供） 和教育部對談撤回黑箱課綱破局，學生代表陳建勳情緒激動跪下後，哭喊「對不起大林（林冠華）」、「台灣教育已死」。（記者劉信德攝） 質疑遭吳漠視 兩小時對談破局 學生與吳思華昨日在國家圖書館會客室對談，這是學生自五月抗爭以來第三度見到吳思華，但也是首次促膝長談。建中學生朱震率先拋出廢止課綱，盼教育部正視微調課綱的程序、內容等種種爭議，中一中學生陳建勳則提及課綱檢核小組召集人王曉波早已明言「課綱微調是為了幫助國民黨選情」等質疑，但吳思華卻重複「行政立場」不變，一○三課綱去年二月十日公告，已走完程序，除非證明不合法才能撤回，對於王曉波言論爭議則迴避不談。吳思華最後僅說，會在十天內徵詢分組委員意見是否公布名單，但未承諾公布會議紀錄。 難容忍政府顢頇 憤而退席抗議 曾參與課綱制訂的台大歷史系退休教授吳密察則強調，檢核微調學者言論立場有問題、程序有瑕疵，就像飛機上有炸彈，教育部卻還不停機檢查、堅持要讓飛機飛下去，不顧全機旅客生命安全，「一個高中孩子用生命抗議黑箱課綱，卻還是讓你只說來做行政處理，你就是一個官僚，不是一個教育家！」 吳思華始終不撤回課綱，也不為引發這麼大爭議而道歉，最後中一中學生廖崇倫表明實在難忍政府顢頇及堅持己見，不願浪費點心飲料，率先步出會客室，有三位學生陸續跟隨離席抗議。 憶林冠華淚崩 怒斥吳無恥部長 現場剩下三名學生代表，則憶及反黑箱夥伴林冠華輕生希望讓黑箱課綱撤下的遺願，朱震情緒崩潰，哭問：「這到底算什麼？我們每個人身上都背著一條人命！」、「……我們什麼都沒了……真的很徹底的對這個國家、對教育有滿滿的恨意……」。朱震最後哭喊：「大林我對不起你！」起身離去，學生尹若宇最後也撂下狠話：「你是無恥的部長！我們會找上你的！」兩個多小時的對談就此破局。 學生決堤淚水 無力抗官僚白眼 由於吳思華在對談中，幾次對學生及老師的談話「翻白眼」，和學生在會中「流淚」場景形成強烈對比，遭網友非議。 學生代表於會後召開記者會，部分學生泣不成聲，面對反課綱群眾下跪，道歉未能達成目標，並哭喊：「台灣教育已死！」學生內部將再作討論，下一波行動計畫預計明日對外公布。

北市買房 要不吃不喝16年 〔記者徐義平／台北報導〕營建署發布最新的第一季房價負擔能力指標統計，除桃園市外，其他五都房價所得比、房貸負擔率等兩項購屋痛苦指標均創調查以來的十四年新高。北市房價所得比達十六．一六倍，等於要不吃不喝超過十六年才能在北市買得起房；北市貸款負擔率達六十八．六三％，也就是說若在北市買房，家戶所得中近七成得用來繳房貸。 雙北市第一季的民眾購屋痛苦指標同創新高。（資料照） 根據這項統計，全國平均房價所得比及貸款負擔率各為八．四六倍、卅五．九四％，依然陷於「房價負擔能力略低」情況，這兩項指標均較前一季加重○．○五倍、○．三三個百分點；對比歷史數據，首季全國房價所得比與房貸負擔率均是調查以來第三高，僅次於二○一三年第二季和第三季的八．九五倍及卅七．八五％。 至於六都統計結果，北市房價所得比、貸款負擔率各達十六．一六倍、六十八．六三％，均較前一季加重。對比貸款購屋「三三法則」，即家庭月收入三分之一繳付房貸、三分之一是日常生活支出、三分之一為儲蓄以備不時之需；但在北市購屋，光房貸就占家庭可支配所得近七成，購屋痛苦程度為全國最高。 新北市分為十三．○二倍、五十五．二七％，也較上季加重，在新北貸款購屋家庭平均可支配所得超過一半要拿來付房貸。 除雙北購屋痛苦指標創調查新高外，台中市、台南市與高雄市也創新高。其中台中市為八．五三倍、卅六．二二％；台南市為六．六九倍、廿八．四二％；高雄市為七．八八倍、卅三．四六％；除台南市屬房價負擔能力合理程度外，其餘兩都都屬於房價負擔能力略低。 六都中唯一未創新高的桃園市，本季為七．一七倍、卅．四四％，但桃園市第一季房價所得比是調查以來第四高，貸款負擔率為調查以來第三高，也屬於房價負擔能力略低程度。 營建署表示，本季調查廿個縣市中，除澎湖縣樣本不足外，房價負擔能力最高為屏東縣與基隆市，貸款負擔率各為廿．○五％與廿三．二％，房價所得比各為四．七二倍與五．四六倍，是房價負擔能力相對最高地區。 家戶月入6萬 可負擔509萬房價 若以家戶月所得六萬元為例，廿年期本利均等攤還方式、貸款成數七成、固定利率一．九九％及貸款負擔率卅％等條件設定下，約可合理負擔的房屋總價是五○九萬元以下。 而今年第一季中位數房價低於五○九萬元的縣市，包含台南市、宜蘭縣、苗栗縣、彰化縣、南投縣、雲林縣、嘉義縣、屏東縣、台東縣、花蓮縣、澎湖縣、基隆市、嘉義市等十三個縣市。

〔記者吳柏軒、黃以敬、姚岳宏、劉慶侯、蔡穎／台北報導〕反黑箱課綱學生包圍教育部守夜行動，進入第五夜；無懼可能被國民黨等藍軍隔空指為操控學運，民進黨主席蔡英文昨晚半夜現身教育部為靜坐學生們打氣，她簡短地說：「就是來看看同學們，希望同學們注意身體健康」；現場有民眾問反黑箱課綱後續該怎麼辦？她則回應，會在今天的立法院談話會中努力促成臨時會召開，這件事情要整個社會共同來承擔！ 民進黨主席蔡英文（中）深夜到教育部幫學生打氣並交換意見。（記者簡榮豐攝） 戴立忍批吳思華 抱守殘缺必淘汰 導演戴立忍昨晚也在臉書發文痛批「吳思華與他抱守的殘缺必將淘汰」，並力挺反黑箱學生們，「同學們，請相信自己這一生都不會變成像吳思華這樣的人，你們的勇於思辯和自主行動力，註定讓你們成為比他更好的人。」 姚立明期勉學生不要氣餒 要歡樂 文大副教授姚立明昨晚現身教育部為學生打氣；他表示，學生給了退場方案，只看到教育部翻來覆去不能撤課綱的回答；看到學生失望痛哭，他一定要跟學生說，「不要氣餒，不要放棄。要歡樂，因為一代有一代的成果，我們看到有人接棒，要加油。」 另一方面，臉書「廿歲的政治小出櫃」社區，於昨日晚間出現「部長若您執意不退課綱，我將會到教育部前當鄭南榕！」的字句，已在ＰＴＴ引起討論。台北市警察局已要求現場警方加強注意。

教育部長吳思華昨與反課綱學生對談，其中不斷跳針毫無誠意的回答，讓學生大失所望，「台灣賦格」在臉書粉絲頁，貼出「一分鐘看完教育部學生會談」圖片，讓人馬上看懂對談的「精要」。圖片一出，立即引發鄉民瘋狂轉發，有鄉民說吳思華「發揮專長了，狂跳針就可以結束了」，也有鄉民說看到吳的嘴臉，感覺「拳頭硬了」。台灣賦格粉絲頁：https://www.facebook.com/taiwanfugue/photos/a.1547927082107193.1073741828.1533833360183232/1688789408020959/?type=1&theater 教育部長吳思華昨與反課綱學生對談，其中不斷跳針毫無誠意的回答，讓學生大失所望，「台灣賦格」在臉書粉絲頁，貼出「一分鐘看完教育部學生會談」圖片，讓人馬上看懂對談的「精要」。圖片一出，立即引發鄉民瘋狂轉發，有鄉民說吳思華「發揮專長了，狂跳針就可以結束了」，也有鄉民說看到吳的嘴臉，感覺「拳頭硬了」。台灣賦格粉絲頁：https://www.facebook.com/taiwanfugue/photos/a.1547927082107193.1073741828.1533833360183232/1688789408020959/?type=1&theater （圖：台灣賦格粉絲頁提供，文：記者楊媛婷）  

週一的會談令人難過，令人失望。 我為什麼難過？ 我難過的是，今天是教育部官員們的黑箱課綱，去年是立法院國民黨主導的黑箱服貿，我們的政府一而再再而三的去重複民主的破壞，再次讓我們看到可恥的行為，完全不知反省為何物。 握有權力的人，以政治力去介入教育、干擾學術自由，企圖以此從中牟取政黨私利，對學生進行洗腦，帶給學生一個不客觀、僵化的教育，讓教育無法脫離政治色彩。 而我們，自五月底開始就持續行動。教育部當初宣稱會與學生溝通，宣布將辦理座談會，但在第一場中一中座談會後，便宣布因場地問題而延辦，並在六月底企圖以摸頭方式解決課綱爭議。進入七月，歷經兩次國教署的陳抗、教育部的包圍及衝撞，一次次的行動，我們飽受身心壓力。而在衝撞教育部幾天後，我們的夥伴，選擇以死諫的方式，付出了寶貴的生命。 但直到今天，我們的政府卻還是如此的麻木，甚至消費死者。所有的政府官員們，你們都不感到慚愧嗎？直到夥伴走了，我們佔領了教育部，吳思華，這位偽善又滿口謊言的部長，才終於願意出面與學生對話。然而，這場對話，只讓我們是一而再，再而三的見識到，這個政府有多麼的腐敗，令人多麼的失望。 有人覺得，我們是一群暴民，我們在破壞這個社會的安定，但這份安定是虛假的，不過就是一些奉「精神勝利法」為圭臬的大多數人所創造出來的而已。如果今天，部長願意好好跟我們溝通，我們為何要在外頭風吹日曬？如果體制內的抗爭有用，誰還願意走上街頭？ 各位還在譴責反課綱學生的朋友，你們醒醒吧。經過這麼多事，你們依然沉睡，依然被政府蒙騙，依然躲在陰暗的角落，自我安慰。 對於一直以來聲援我們的民眾，以及所有的夥伴，我們一定要保持冷靜、理性、非暴力，不要讓警察有機會驅離我們，我們會持續和這個不公不義的政府和制度對抗到底，直到我們的訴求達成。 （作者為基隆高中二年級學生，北區反課綱高校聯盟論述組副組長）

七月卅日，一位年輕的生命因抗議違法課綱而逝去。 八月二日，林母在ＦＢ發表文章反省：「原諒媽媽，我誤解你，……有病的是這個社會，是大人，是我這種被洗腦過的家長」、「讓我們這些被洗腦過的成人去從（重）新思考吧」。質樸的文字表達了母親最真摯的愛，以及因愛而自省的情感昇華。 實際上林母不是一開始就展現人性光輝。林冠華殉道當天，林母曾應教育部要求發表一段錄音談話，內容除表達「遺憾」、「沒有受到任何脅迫和壓力」、「不希望被打擾」、要學生「用正確管道發表意見」之外，最令人傻眼的是「謝謝老師、校長、局長、部長」。 什麼樣的力量，能使白髮送黑髮的母親，在第一時間只能表達冷漠的「遺憾」，還不忘感謝列位長官？ 是的，是戒嚴！ 戒嚴的影響既深且廣，一般人被告誡有耳無嘴，要當順民。少部分人即便自身是二二八或白色恐怖的受害家屬，因斯德哥爾摩症候群或渴望權威，而加入權威。有的靠地方勢力而晉身廟堂；有的擔任線民或訓導人員，在各機關及校園擴大戒嚴影響力，而被當局拔擢。 台灣從一九四九年起長期戒嚴卅八年。可以說，卅歲（或四十歲）以上到六十五歲的人，都出自戒嚴工廠：他們服從權威、因唯唯諾諾、眼光狹隘而喪失正義感與同理心。因此，當俊俏小生淪為人人生厭的領導，大學校長出身的教育部長一夕間變成法務部長，也就不奇怪了。 假使我們放任這種情況，台灣恐怕還要承受至少廿年的戒嚴效應。但，國民的反省能縮短苦日子。林母因母性與愛，讓她從屈從到反省；人性的光輝終於戰勝邪惡的猖狂。 就從現在起，讓我們學習林母，拒絕戒嚴的罪惡遞延。 （作者著有《放眼國際：領土地位變遷與台灣》，http://hoonting.blogspot.tw/）

  教育部長吳思華昨天終於出面與學生再次對話，針對高中新課綱所引發的種種問題，吳部長依舊實問虛答，顯然無法也拒絕走出馬英九的框架；在此情況下，解鈴終須繫鈴人，馬先生必須對於這次亂調課綱至少「程序不合法」、「適法有問題」、「利益不迴避」、「溝通竟說謊」的四大罪狀，承擔完全後果。 這個課綱毫無疑問是不合法的。這次被法界形容為「服貿2.0」課綱風暴，一開始就因「程序不合法」，違反民主與法治基本原理，注定其必然是毒果的命運。事實上，現在正在各校使用的一○一課綱，是馬英九上任後，直接廢除九八課綱，所通過的新版本，為不折不扣的馬政府版。這個馬版在討論的過程中，「中國統一聯盟」副主席王曉波等人已經參與，他並且提出了許多意見，這些意見在二十多位的歷史學者會議中，大半並無法獲得採納。 一○一課綱施用後，王曉波這些非歷史專業，照理應該少數服從多數，但是他們向上面告御狀，於是在政治力介入下，由上而下交辦教育部由王曉波召集了一個體制外的所謂「課綱檢核小組」，透過這個小組糾集「兩岸統合學會」、左翼統派「夏潮聯合會」以及馬英九的智囊，再次捲土重來，利用修定用語的名義，強行大幅翻修歷史、公民、國文課綱，也就是即使學生死諫也要在八月一日硬幹的「新課綱」。 這樣的黑箱外行課綱，當然見不得人，例如在檢核小組會議上，正是曾任政務委員的朱雲鵬以「臨時動議」，建議直接「微調」課綱的。為了掩蓋「露出馬腿」，馬政府於是透過行政權，對外完全保密檢核小組成員名單以及完整會議內容；經過民團提告，高等行政法院已經判定教育部敗訴，認定基於資訊公開法，教育部應提供完整資訊，以供民眾監督，但是教育部依舊拒絕從善如流，以提出上訴的方式，繼續迴避透明化。教育部長以「不放心」搪塞，是向誰借膽？路人皆知。 不僅如此，這課綱並且「適法有問題」。教育部引用二○一○年的《高級中學法》，認為課綱委員的選任、課綱的通過都屬於教育部的行政裁量權範圍。但是前者已為行政院函釋廢止，立法院並且在二○一三年通過《高級中等教育法》，按本法規定，相關施行細則要送立院，因此教育部在法律適用上顯有疑義。於是國民黨立院黨團現在受命，企圖以拒開臨時會的暴力，堵住水壩上的漏洞。 匪夷所思者是，這些馬英九的政治近親居然「利益不迴避」。歷史教科書審定委員張亞中在中評網自陳「兩岸統合學會」已在二○一二年十月，開設了克毅、史記、北一等三家出版社，在二○一三年一月，將檢核小組成員參與編撰的三本高中歷史教科書送到國教院去審查，並且經過一名馬政府的政務委員出面處理過關。這位政務委員是誰？不但呼之欲出；而影響政策、開出版社、編教科書，再賣教科書，這瓜田李下與官商勾結的差別在哪裡？ 更可惡的是，當這些政黨黑手與政治介入被揭發後，馬政府連「溝通竟說謊」都不覺恥。府院所謂「新舊版並行」是底線，事實上等同欺騙，因為教育部早在今年二月已經通知書商，舊版課綱在新書發行時要作廢、不得銷售，五月更行文學校要求「應」選用新版教科書，還強調大學學測就是考新課綱。等到學校老師選完書後，才在六月發文說新舊版並行，尊重學校教師選書權，這也是為什麼全國經統計大約八成選新課綱、二成選舊課綱的原因，除非教育部再要求重新選書，同時保證絕不點油作記號，否則如何釋疑？ 教育部再一次失敗的對話，預示這個政府並無誠意解決爭端，如果國民黨今天的黨團會議同樣服膺馬意，悍拒以立法院臨時會為這次由主政者挑起的對立解套，那麼這些國民黨立委留任的價值也將一併遭到徹底摧毀。

台股從4月底盤中萬點「快閃」後，至今已跌掉快1500點；回顧過去台股幾度攻上萬點，那一次是得自於中國因素的助力？台股成不一定靠中國，但敗多因中國！ 台股在1989年首次突破萬點，且創下史上最高點12682點，那次是由金融及資產股領軍打下江山；8年後，台股由華碩（2357）等電子股領軍上衝，1997年再度攻抵10256點的高點；但當2005年大眾電腦關閉台灣最後一條NB生產線、宣告全數西移後，台灣產業快速空洞化，只見法人或「馬友友」不時口水亂噴萬點行情，但台股再也見不到萬點。 台股昨大跌，跌得比日、韓慘，金管會主委曾銘宗歸因於GDP大幅下修；但我國GDP大降主因都與中國有關，一是商品輸出受中國經濟成長趨緩拖累，又加上紅色供應鏈夾殺，二是服務輸出受中客減少及三角貿易毛利成長縮減，造成增幅急踩煞車。 台股上市櫃公司中有7成多赴中國投資，整個台股早已中國化，快成為A股的附庸。 中概股可概分兩大類，不是仰賴中國內需市場，就是靠中國低廉生產成本賺代工財。從2項數據來看，中國內需冷得比台灣還快，一是今年中國車市恐出現17年來首度衰退，二是今年上半年中國藝術品拍賣成交價大跌近3成、成交量跌4成，是4年來首度被美國奪回榜首；另人民幣已一改過去穩定升值走勢，過去不少電子公司大玩人民幣套利來灌水盈餘，未來恐會偷雞不著蝕把米。 台股愈靠近中國，只會離萬點愈來愈遠！

〔記者王孟倫／台北報導〕國內景氣颳起寒流！中華經濟研究院昨公布七月「製造業採購經理人指數（ＰＭＩ）」，從六月的五十．八降至四十八．六，中止連續四個月的擴張期，正式跌入緊縮期。 7月我國製造業PMI跌入景氣緊縮期，顯示當前景氣面臨挑戰。（記者王孟倫攝） 各機構發布之景氣數據 重要經濟數據 接連壞消息 近來國內重要經濟數據接連傳出壞消息，包括工研院日前大幅下修今年「製造業產值」年增率至○．八六％；台經院編撰調查的「製造業景氣燈號」六月為連續三顆「代表衰退」的藍燈。 主計總處上週五公布第二季經濟成長率概估，從五月預測的三．○五％大砍至○．六四％，下調幅度之大，令外界跌破眼鏡。 六大產業 看壞未來六個月景氣 中經院昨公布最新製造業ＰＭＩ，同樣傳出壞消息。根據中經院調查，今年四月以來，ＰＭＩ指數一路下滑，至七月出現「連四跌」，且直接跌入「緊縮期」。ＰＭＩ指標以指數五十做為景氣榮枯分水嶺，指數超過五十為「景氣擴張」，低於五十則是「景氣緊縮」。 另外，根據中經院調查，全體製造業看「未來六個月的景氣」，指數大跌十．五個百分點至四十二．六，創下二○一二年十二月以來最低；其中，製造業六大產業廠商全數看壞未來六個月景氣。 中經院院長吳中書直言，我國製造業出口占ＧＤＰ（國內生產毛額）比重高達七成，全球景氣遲緩，對出口與景氣帶來一定程度衝擊；若下半年經濟數據仍不佳，今年經濟成長率想要「保三」，會比較困難。

反課綱同學代表，今天下午滿懷希望，以為教育部長吳思華軟化立場了，忍著夥伴林冠華同學為運動獻出生命的傷痛與愧疚，前往參加會談，想不到談了兩個半小時，吳思華依然堅持兩個月來的立場，即使同學後來提出折衷方案，以暫緩取代撤回，吳思華依然表面溫和，實則強硬，附帶翻白眼表示：免談！新課綱還是要推！ 同學最後終於忍不住失望與鄙夷的情緒，當場痛哭，會後記者會更有同學感到有負林冠華的犧牲，當眾愧疚地跪了下來。 同學們，你們做得很好！要國民黨政權低頭反省，從台灣歷史來看，本來就不是一件簡單的事，你們已經做得很好！ 馬政府辯解說，「課綱只是微調，甚至新舊並行也可以，或者說要怎麼寫怎麼教，實際上都掌握在書商與教師手中，課綱影響力沒那麼大啦！」如果是這樣，為什麼反課綱同學抗爭得這麼厲害了，甚至犧牲了一名年輕人，吳思華依然強硬，連暫緩這樣的折衷方案都不願意讓步？ 因為這份新課綱對他們來說，是向他們的中國父祖交代與誇耀的成績！怎麼可能輕易退讓？ 這份課綱調整，說有十七項主要爭議內容，但用意可以化約成很簡單的一項，那就是：保中必先反台，反台必先仇日。 台灣意識的崛起、中國意識的消融，讓他們興起無比的危機感，他們認定台灣意識就等於台獨，而台獨的根源就是皇民化、糊塗的親日台灣人認賊作父所造成的，於是要將台灣人拉回中國懷抱，必先將仇日情緒埋入台灣人心中。 不是這樣嗎？否則，為什麼這份課綱調整召集人，馬政府找來的是，念哲學而非歷史，人盡皆知的大統派王曉波？ 吳思華今天一直反駁說，「找誰修課綱不重要，修出來的實質內容才重要！」 看看你們修出來什麼課綱。「日本殖民統治前，台灣就是中國最進步的省分。」為什麼新課綱要補上這一條？就是要告訴台灣高中生，不要以為台灣能有今天，是日本人的功勞喔，早在日本人來之前，中國人就把台灣建設得很好！ 實在太扯。如果十九世紀末，中國有那麼好的能力從事建設，1898年康有為與梁啟超還要冒著殺頭危險，勸光緒學日本變法維新啊？ 臉皮厚到難以測量。這十七項爭議課綱條目，同學爭取的，是拒絕國民黨史觀，還我台灣人史觀，卻被有心人扭曲成「拒絕中國史觀、爭取台獨史觀」。國民黨不等於中國啦！國民黨及其支持者也沒有資格代表中國講話，他們根本不了解中國。 不是嗎？課綱調整，又加了「台灣知識分子受到中國五四運動影響、引進中國文化」之類的條目，但五四時代的中國知識分子，陳獨秀等，怎麼反省中國文化？ 中國文化只是台灣文化的一部分，就好像日本文化與歐美文化一樣！連這麼簡單的基本社科常識都沒有，還敢編寫歷史課綱。 諸如此類，年輕人要的，是以台灣人為主體，等距審視從古到今，台灣土地上發生的人事物、各式各樣的統治者，而不是帶著國民黨的眼鏡來看台灣。反課綱，就是反國民黨化的課綱。 同學們，你們今天做得很好！雖然你們落下淚來，但在眼淚中升起了台灣人的名字，讓驕傲的祖先可以正視我們！ 我們十九萬年前的澎湖原人祖先，二萬年前的左鎮人祖先，一萬年前的南島語族祖先，四千年前的惠來人祖先，數百年前的漢人祖先，以及幾十年來新移民祖先，都在驕傲地正視著我們！ 當然還有已經過世的林冠華！ 今天的會談，本來就可以預期吳思華不會做出讓步，因為台灣歷史告訴我們，沒有拿出實力，國民黨政權是不會輕易低頭反省的。 今天的會談，可以讓更多民眾了解馬政府應付學生的心態，也更了解反課綱運動的訴求，不能算是沒有收穫。 至於下一步要怎麼走，學長學姊的典範就在前頭，加油！ （圖片來源：民報網站）