〔記者王冠仁、錢利忠、劉慶侯、林曉雲／綜合報導〕反課綱行動中，三名記者遭警方逮捕，教育部事後發新聞稿稱：「若記者在此過程只是純粹為了採訪而進入公署，就會對記者撤告。」警方昨公布的專案檢討報告，除確認記者進入教育部後，根本沒有其他違法事證，但警方仍直指記者違法，教育部也食言不撤告，完全是強硬不認錯的嘴臉。 上週四學生佔領教育部行動當天，記者拍下一張照片，學生和值班教官（穿白襯衫者）相互推擠，教育部認為是學生攻擊教官；台北市長柯文哲昨早於市政會議後逗趣表示：「搞不好兩個人是在跳舞也不一定。」他說，看圖說故事，有時候也很難回答問題。 根據現場採訪的記者表示，真實的情形是，學生要衝進教育部大廳內，教官想阻擋學生，後方學生則想架住教官，讓學生入內。至於外界質疑的攻擊行為，記者說：「從來沒看到。」教育部應該公布唯一的監視器畫面，全民就可知道真相。（圖：記者廖振輝，文：記者郭安家） 警方認為記者爬牆進入教育部採訪是違法行為而逮捕記者，但法界認為，記者進入教育部採訪具有正當、公益性，並沒有侵入罪的問題。（資料照，記者廖振輝攝） 記者根本沒有「教唆學生、破壞現場、妨害公務」 從警方報告中可發現，案發當時教育部內只有謝姓教官與許姓駐衛警，警方事後對兩人製作筆錄，釐清記者是否有「教唆學生、破壞現場、妨害公務」等情事，結果根本查不出涉及上述情事的違法事證。 證明了警方「先抓人，後取證」的粗暴辦案事實 此外，警方根據蒐證畫面與調查，發現當晚記者從學生用棉被挪開的蛇籠縫隙進入教育部後，只在教育部大樓一、二樓間飛奔拍照採訪。此一發現，印證了記者完全就是在執行採訪任務，但連警方自己人也不諱言，當晚教育部人員還沒正式提告前，警方就將在場包含記者共卅三人全部逮捕，坐實「先抓人，後取證」的粗暴辦案事實。 警方事後調閱監視器畫面，想追出三名記者抵達教育部的前後行蹤，企圖了解記者是否與學生「共謀」，並無所獲。 昨有高階警官認為，這次逮捕過程其實就是警方法學素養不足、執法輕率，致生重大爭議，問題重點在於記者進入教育部是執行採訪任務、或「有犯罪的故意」而侵入他人住宅或公署？就全案來看，事實已現，只是至今警方為了顏面和官位不肯認錯。 教育部政次陳德華表示，教育部提告記者和學生是同一案，無法只針對記者撤告，教育部希望檢察官盡快釐清真相，如果記者只是純粹採訪，司法能盡快還記者清白。

高中文史課綱亂調是殖民意識、黨國體制對統治危機採取的暴行。當它的「中華民國」在現實上已非中國，民主化發展的過程從「中華民國」在台灣、「中華民國」是台灣，國家認識論演變經歷的自我詮釋，就像對它國王新衣的寓言謊話的卸除。而這種自我重建，儘管保守有餘，開創性不足，仍然是妄想繼續宰制台灣的中華國民黨國論者無法面對的。 因此呢，以微調之名進行的亂調，政策蠻橫不可改變。仰馬英九之意的教育部長們：鄭瑞城、蔣偉寧、吳思華，面對青年學生，選擇的不是站在正常教育立場，而是依附在殖民意識、黨國體制的思維。引發高中學生從北到南的串連。三一八是大學生反黑箱服貿，七二三是高中生反黑箱課綱，為自己的前途自己救。黨國體制將亡於青少年學生的覺醒運動，中國國民黨統治的教育當局，比從前它在中國時一些教育家面對學生運動的風度差多矣！ 戒嚴時期殺無赦！解嚴、自由化後，還抓無赦！為表達不滿教育部長吳思華不面對意見，黑箱課綱調整被判決違法仍一意孤行，高中生翻牆、衝入教育部長室。所以呢，警察把學生抓起來、把採訪的記者抓起來，檢察機關也出手。現在什麼時代了？馬政權還以為他們有戒嚴時期的無邊法力嗎？ 糟糕的是，事情還發生在柯Ｐ主政的台北市。中正一分局長張奇文正是一九八九年四月七日，以轄區派出所主管與當時台北市刑大隊長侯友宜，受命緝拿鄭南榕，率隊攻《自由時代》雜誌社的警方，導致鄭南榕以身殉道。而柯Ｐ以白色力量被支持、成為台北市長，被期待能真正一新政治風範，對教育部文史課綱亂調的回應，以及對警察逮捕學生、留置記者的處理，都沒有表現出進步性的執政施為，讓人遺憾！ 中國國民黨在中國共產黨亡其「中華民國」之前，也曾這樣蠻橫對待青年學生，但彼時仍有教育家力挺青年學生，表現風骨。一九四九年中國丕變後，挾持「中華民國」在台灣，中國國民黨未能記取歷史殷鑑，徒然走在天怒人怨的末路！民主化運動提供其在地轉化，參與新的自由人共同體重建國家的機會，但看來它執迷於已被替代的中國，對台灣只有宰制之心而已！ （作者李敏勇，詩人）

網路新世代的年輕人，資訊管道多元，要這輩年輕人相信中華民國的領土，包括現今中華人民共和國加上蒙古共和國的領土，真是為難他（她）們了！ 也因此，各種民調皆顯示，二十至二十九歲的年輕人，堅持臺灣主權獨立的信念最強，對主張終極統一的國民黨疏離感最重，年輕人對民進黨與國民黨候選人的支持度，大約是七與三之比，可以說國民黨在年輕人心中跡近「被拋棄」了！ 一向陳腐，欠缺進步思維的國民黨，先天已難獲年輕一輩所喜，本應戮力吸引新血輪加入才是，然國民黨真是一個奇怪的政黨，去年的太陽花學運，導致年輕人大舉出動「教訓」國民黨，讓國民黨在九合一選舉遭逢數十年來罕見的重大挫敗；今年的高中職學生反黑箱課綱運動，勢必進一步造成年輕人對國民黨的離心離德，對於這樣一個不斷的在製造敵人的政黨，真是不知如何形容其低能！ 明明是教育部違法、敗訴在先，如今卻大言不慚要對學生提告，你看過民主國家的教育部長對中學生提告的嗎？不僅如此，竟然還發生新聞記者正當採訪卻被抓的醜事，還限制住居，臺灣的新聞自由度不被降評才怪！有那個民主國家的記者在採訪衝突事件，要經過當事人同意的？ 吳思華部長若仍堅持對學生、記者提告，他將會是民進黨的「頭號助選員」，繼續努力把選票往民進黨那邊推送！ 主子與打手不顧國民黨存亡，是他們自己的選擇，然仍有政治前程要走的黨主席朱立倫，卻沒有作為，是二零二零年不選了嗎？令人百思不解！ （作者現任教職，台北市民）

第183話：什麼都不懂的人就是要作官阿～不然要幹嘛？ [新聞] 金曲樂團考街頭藝人 遭文化局以「不吸睛」理由打槍 下期預告：地表最強借物少年登場？！從子宮借到外太空 體育署睜開眼睛看吧！超越你的天才出現了

「同學們！老師對不起你們，當初我不知道那不是歷史，被政治騙了，講了很多假的歷史，請你們原諒。」這是文化大學歷史系教授賴福順曾在《自由廣場》發表的文章片段，賴教授說他是個教了二十幾年書的台灣人，他又說：你們都已畢業，我沒辦法一一把你們找回來上課，只能透過報端向你們致歉，我以前教你們的歷史有很多很大的錯誤。 其實賴教授也不必如此自責，因真正要說對不起的是國民黨政府，畢竟我們都是這個政府用政治污染『台灣史』的教育體制下，被愚弄的台灣學子，如果記憶沒錯，『西安事變』國民黨教科書給我們的教育是，張學良與楊虎成是被蔣介石的精神感召才釋放蔣的。在解嚴前，有次到國外看了一篇也是有關『西安事變』報導，說蔣是有條件被釋放的，而蔣在釋放後並沒履行所承諾的條件，反將楊幾乎滿門抄斬，這段史實在報禁解嚴後，台灣媒體也曾報導過，顯然國民黨政府並沒有給我們『西安事變』史實的真相，難怪教授歷史課程的賴福順教授，基於知識份子的學術良知，要為他過去講過的『假』歷史，向學生說聲：對不起！ 圖為北區反課綱高校聯盟等多個學生團體發動7月22日包圍教育部活動，現場堆起教科書堆，代表黑箱課綱造成的教育債築高台。（記者陳志曲攝） 如今課綱微調，國民黨政府未依循常規選任，就找些專長非歷史領域、且懷有統派色彩的學者，搞黑箱作業，內容也引發爭議，『台灣人權促進會、台教會』等民間單位因而提出控告，台灣高等行政法院也判教育部敗訴了，但吳思華依然不甩，仍執意八月上路。而這期間，台灣高中學生一再尋求要與教部理性對話，但部長吳思華卻有如縮頭龜，不敢出來面對，只讓那不具決定權的小官員敷衍應對，導致學生在屢未獲教部善意回應下，終引爆七二二突擊抗爭事件，教育部不思自己違法在先，竟還動用警察抓那些為『知』的權益而抗爭的學生，甚至連採訪的記者都不放過，引發社會輿論撻伐，要求部長下台，這相較於文化大學教授賴福順為錯的歷史，向學生道歉；教育部卻向為求知的學生提告，請問吳部長：您良知何在！ （企管顧問業）

當教育部對反課綱的學生喊話說要「和平」時，卻忘了自己是以行政「暴力」在處理如此嚴肅而神聖的國家歷史課綱。 作者：張家榮（高職教師） 當教育部對反課綱的學生喊話說要「和平」時，卻忘了自己是以行政「暴力」在處理如此嚴肅而神聖的國家歷史課綱，面對社會輿論質疑與學生激烈抗陳，仍照樣蠻幹、照樣公告、照樣執行，不予暫緩以取得更妥適而圓滿的結果，教育部，你錯了！     當教育部對反課綱的學生喊話說要「理性」時，卻忘了自己是以「非理性」的方式在處理如此嚴肅而神聖的國家歷史課綱，哪有法院已經判決敗訴的東西可以叫施教者與受教者買單，合乎理性嗎？此外，採取通融辦法讓新舊課程綱並行，合乎理性？綱要就是唯一，就是定於一尊，我們只有聽過暫行綱要，那是為了要過渡到正式課綱，那也是當時的唯一，兩套規則可以用在一場棒球比賽中嗎？教育部，你錯了！     當教育部與這些跳出來反對夜襲部長辦公室的大人們義正嚴詞地對反課綱的學生訓誡指斥說要「守法」時，天啊！你們卻忘了自己是如何的用「不守法」的方式在處理如此嚴肅而神聖的國家歷史課綱，當制定課綱過程遭受嚴重質疑並已經由高等行政法院判決敗訴的程序，竟然還可以預定施行，這不是公然違法是甚麼！法院所判的當然不會是課綱實質的東西，但法院所維繫的卻是一個公理正義的程序，沒有程序正義，實質就會備受質疑，一如今年世界杯少棒賽有十二國參賽，如果只有台灣與美國透過開會程序決定整個賽程，其他國家會接受那樣的比賽？最後的冠軍是反映真正實力的冠軍？     如此簡單的道理與法律概念都想不通，教育部，你還有資格教育我們的孩子嗎？是學生在容忍你們大人的不守法還要教育學生遵守法治，這是何等錯亂扭曲的國家，這是何等錯亂扭曲的教育部！     教育部，你真的錯了！     現在檯面上政治人物，你們除了告訴我們孩子造反不一定有理，除了發表要教育部撤告的聲明外，你們做了甚麼？民進黨沒有及早替學生捍衛力挺，國民黨沒有及早認錯補正，難怪事情會演變至此！     課綱爭議如此擴大，問題的根源還不在於史觀如何如何，而在於教育部本質上就不和平、不理性、不守法，這才是癥結所在。

〔記者蘇孟娟、張聰秋／綜合報導〕徒步環島反黑箱課綱的高中生許冠澤和周子翔，廿七日抵達台中市、彰化縣，台中市教育局長顏慶祥接見學生，肯定他們徒步理性表達訴求，更呼籲既然新課綱有不符程序及諸多爭議，建議教育部暫緩新課綱上路。 中市教育局長顏慶祥親迎環島高中生，籲教育部暫緩新課綱。（記者蘇孟娟攝） 反課綱微調的雙人組許冠澤（左）、周子翔，昨天傍晚徒步抵達彰化市，他們手比勝利姿勢，為宣揚理念而走。（記者張聰秋攝） 許冠澤與周子翔徒步環島反黑箱課綱行程昨邁入第五天，連日天氣燠熱，加上每天至少四十公里的趕路行程，兩人被烈陽曬得全身紅通通，周子翔的腳不僅拉傷，更起水泡，但兩人仍奮力前進，抵達台中市政府時，受到不少人歡迎。 有人聲援︰大人沒做好 你們受苦了 有子女就讀高中的媽媽手持寫著「孩子對不起，大人沒做好，害你們受苦了。」的紙板聲援。顏慶祥緊握兩名學生的手，肯定學生靠自己的力量理性表達意見，是最佳公民素養，決定直接跟學生對話，給他們溫暖支持。 台中市政府教育局也特地與環島學生及中區反黑箱課綱學生座談，顏慶祥致贈參與座談學生一支書寫的筆，因為學生正在「寫自己生命的歷史」，更寫「台灣教育史」。他強調，辦教育的人要多傾聽孩子的需要、想法及聲音，來擬定適合學生的教育政策。 許冠澤、周子翔昨晚步入彰化縣，預計今天跟縣府教育處長林明裕見面。林明裕表示，之前有學生跟他聯絡提及此事，他尊重學生追求不同理念的行動，答應會見學生，傾聽學生的聲音。 一名台中市熱心市民昨天一路開轎車隨行，護送許冠澤、周子翔從台中走到彰化，他希望接下來有其他民眾沿途主動「接棒」護送，讓他們安全完成環台行動。 兩名學生均說，一路走下來真的很累，但想到「不能被吳思華笑」，一定會走完廿五天的行程，讓更多大眾一起響應行動。

  今日「臺灣」地名，是本土的西拉雅族語地音譯。 在土耳其，當地人在介紹完自己故鄉後，好奇地問我們：「台灣代表什麼意思呢？」對他而言，一個地名必然代表鳥鳴、花開或者豐饒等與在地生活有著密切關聯性的意涵。 我們一行四人，兩個博士、一個碩士與一個學士，只有我勉強以「當時西拉雅族對今日台南安平一帶稱謂」的簡單敘述回應，這種困窘與荒謬，其實正是台灣人與台灣關係之間的悲傷弔詭。 差一點，那位土耳其人想當然耳的台灣認同ABC，就要在國外笑掉人家大牙了！而這種牙，我想天天都有外國人在台灣人面前掉吧！ 我記得求學時候國民教育課程談的台灣，就是自「古」以來，或稱東鯷、夷州、流求等推敲之語，再不然便是葡萄牙人的讚嘆之語「美麗之島」（Ilha Formosa）。其中不論是隱身在「古」字身後的中國漢主體性，或者讓台灣人引以驕傲的浪漫之辭，都在在指涉「在地觀點」的缺席。  今日「台灣」地名，是本土的西拉雅族語地音譯。台灣舊稱，無論是「大員」、「大灣」或「台窩灣」，都是台灣南島平埔族「西拉雅族」語的閩南語漢字音譯。17世紀荷蘭人的「Tayoun」等拼音，也是來自西拉雅語音譯。由於當時許多外來船隻是在安平熱蘭遮城（今安平古堡）附近登陸，便以登陸點地名指稱台灣全島。  熱情包容移民文化 沒有知識，就沒有權力。然而，台灣有多少人說得出「台灣」之名的由來呢？ 我們有數不盡的忠孝、仁愛、信義與和平，我們有數不盡的中山與中正；有多少個被強硬冠上的名，就有多少扇被優雅而殘酷關上的認識自己之門。地方主體命名權的失落，就像語言學上不同語言在特定權力的作用下，被高低歸類為「語言」或「方言」一樣充滿著知識與權力的傲慢與自以為是。 在近代國家發展的脈絡下；在西歐、中國、日本與美國的殖民式背景中；在王權、民主、民族與國族的對話裡，台灣意識由喧囂爭論中顫巍巍地萌芽。 然而，太多的熱血在統獨的即景式煙火中陶醉了，經常只是你統我獨或你獨我統二元假意識形態中的真自慰。由於我們自欺欺人的漢文化歷史觀與矯情不切實際的黨國歷史教育，因而極度自卑下的自我否定或極度自大下的排他性，成為台灣特有的一種缺乏思辨學習的主體認同景觀。 有些人選擇躲在「台灣文化很淺歷史很短」的偽認知中，藉由不斷地消費與消耗，填補精神文化上的空洞與不安；有些人穿著愛台灣的背心指責別人不愛台灣，把愛台灣變成一種滑稽的口號與運動；有些人則是愛得太過盲目，像一個危險情人，只見到自己眼中情人該有的模樣，把深愛的國家握在手心，捏得幾乎要窒息。 台灣多的是繁衍生物的山脈，往哪裡去都擁抱著熱情包容的海洋，千萬年來，漂洋來去的移民，長成混融交雜的文化性格與歷史，說的是愈來愈豐富的故事。 或許，你也可以想想，有一天，當外國人問你「台灣代表什麼意思」時，你打算怎麼介紹自己心愛的家鄉。  台北城市科技大學通識教育中心兼任助理教授 

（法新社） 今天陳偉殷對上坦帕灣光芒的比賽，可以分成兩段：第一到第四局，及第五局開始到退場。而這兩段的主要差別：前四局陳偉殷速球的均速，是91.3英哩；第五局開始到退場，均速降到90.9英哩。   整體來說，陳偉殷的球速，從五月中開始就已經穩定下來了，包括今天（整場均速是91.2英哩），也讓他從5月26日開始到今天，連續11場先發，掉分不超過3分！但剛開季時，球速的問題，大家都應該記憶猶新。當時我就有提到過，陳偉殷的均速如果超過90英哩，其實就夠用了，但非常需要倚賴變化球種的搭配。而如果是他一般的91英哩以上，雖然還是需要變化球種，但有時候當變化球種狀況不太理想時，陳偉殷還是可以靠速球來壓制打者。   大家或許會說：90.9英哩跟91.3英哩，也沒差多少啊？而且90.9也差不多是91英哩了。   或許對上其他球隊沒差，但對上光芒就有差了。光芒雖然向來不是打擊非常強勁的球隊，也不是像紐約洋基或波士頓紅襪，是那麼會凹投手用球數的球隊；但很詭異的是，陳偉殷雖然對光芒，不見得會掉很多分，但總是投得滿辛苦的… 這可能跟光芒是陳偉殷生涯對戰過最多場比賽的球隊有關。   加上今天，陳偉殷已經對上光芒17場比賽，是所有球隊最多。總共他投了剛好100局，平均每場是5.88局，不滿6局。而對上其他球隊的88場先發，陳偉殷平均超過6局，是6.10局（整個生涯陳偉殷105場先發，平均是6.07局）。   而從第一年對光芒五場先發，平均6.6局之後，第二年開始到現在第四年，陳偉殷這三年對光芒的平均局數：5.67局，5.4局，5.67局。   所以當面對最熟悉你，而且就算打不了你幾分，但總是讓你投得很辛苦的球隊，只要差一點點，就會造成影響。   所以當前四局，陳偉殷速球的均速有91.3英哩時，他開賽讓光芒11上11下。雖然接下來連兩球被轟了兩支陽春砲，但對隆戈利亞（Evan Longoria）那球，捕手喬瑟夫（Caleb Joseph）是要配「high fastball」，可是走得不夠高… 這是投「high fastball」三不五時會碰到的狀況，但陳偉殷的「high fastball」其實滿有威力的，所以並不需要因為怕挨轟就不投。但接下來，佛塞（Logan Forsythe）那支陽春砲，球則是完全失投。從金鶯轉播單位慢動作重播畫面，可以看得很清楚，那球完全紅中，是九宮格最中間的那個位置。   換言之，不是陳偉殷速球狀況不好，而是那兩球都失投了（一球小失投，一球大失投）…   但第五局開始，陳偉殷的速球，就真的比較容易被破壞成界外球，或是攻擊，因為球速就是掉了這麼一點點。但這90.9英哩的均速是夠用的，只是非常需要搭配變化球種。但是今天，陳偉殷變化球種在搭配上，有點過於被光芒的右打打線給支配了。   今天光芒先發九棒，只有一個左打。而大聯盟配球習慣，左投手的滑球，主要是用在面對左打者。面對右打者，則常常會選擇變速球，曲球，以及指叉球。但這並不需要這麼拘泥，而且陳偉殷的滑球，雖然還沒到絕殺武器的地步，但也不是不能壓制右打者。   可是陳偉殷今天，一直到第四局才投出第一顆滑球。而且之後總共只投了5顆，雖然都是好球，也沒被敲出安打，但幾乎都偏高，所以喬瑟夫到後來也不太配了，等於今天的滑球，完全沒有效用。   少了這顆「第二武器」，當陳偉殷球速下滑之後，當然就會投的辛苦。而今天他球速較快的曲球（hard curve），總共投了10顆（全部的曲球投了12顆），其實狀況不差，還製造了一次揮棒落空三振（大聯盟官網寫的是滑球，但那顆是曲球）！但畢竟這顆hard curve，陳偉殷的控球還沒有特別穩定，所以到後來，光芒打者都放掉不追打：10顆hard curve，4好6壞，但最後5顆都是壞球。可是這顆hard curve，連續三場比賽看下來，讓我看到了有變成陳偉殷「第三武器」的潛力（比較慢的曲球就不太有威力了）！   最後陳偉殷就只能靠他的變速球，以及硬拼球速下滑的速球了。而今天他的變速球，雖然狀況還算可以（8好2壞），但這顆「straight change」其實真的威力有限，所以後來等於是靠速球決勝負，結果就是投得很辛苦。   結論是什麼？結論就是以後碰到右打者，其實陳偉殷並不一定要拘泥，而不投滑球。當然，有時候跟捕手也有關係，但陳偉殷是可以偶爾搖頭的。   但以整體而言，這場比賽的關鍵是在第五局。雖然今天陳偉殷得點圈有人時，又被敲了一支安打，但沒有掉分。關鍵就是在那支安打之後，無人出局，一三壘有人，陳偉殷又守住了！先是一顆速球，讓打者打出很淺的飛球接殺。接下來一顆塞的非常漂亮的內角偏低速球，讓蘇沙（Steven Souza Jr.）站著三振。再來就有點冒險了，用變速球讓隆戈利亞打出滾地球，解決危機。說冒險，是因為那是連續第二顆變速球。配球的邏輯我能理解：賭隆戈利亞在一顆變速球之後，準備等速球攻擊，結果也的確讓他打出軟弱滾地球。而冒險的點，是在於配的是那顆威力有限，而且控球不穩的變速球。   但無論如何，陳偉殷是再度解決掉得點圈的危機（今年球季我們不知道已經看過多少次了）！可是當第六局，危機再度出現時，金鶯總教練蕭瓦特（Buck Showalter）不等了，直接換投手，也導致我們看到陳偉殷相當不高興（真的越來越覺得球季結束後，陳偉殷大概不會跟金鶯續約了，當然跟金鶯老闆有點小氣也脫不了關係）。   但棒球比賽就是這樣，陳偉殷之前連續六場優質先發（追平生涯紀錄），卻只拿下2勝2敗的成績。但今天優質先發中斷（無法破個人紀錄），反而讓他終於拿到了第5勝。只是他的ERA，再度小幅上升到了2.88，截至7月27日為止，在美國聯盟排名第9，全大聯盟排名第21。也是小幅上升的1.13 WHIP值，在美國聯盟排名第9，全大聯盟排名第23。   而今天雖然再度展現出解決危機的能力，但因為被敲出的一支安打，還是讓陳偉殷獨步全大聯盟的「得點圈被打擊率」，再度上升到.120。雖然還是領先群雄，但已經快要被兩位投手給追上了。下面是截至7月27日為止，投球局數夠的大聯盟先發投手（救援投手局數太少，不列入排行）的前十名排行榜：   1. 陳偉殷，.120。 2. 聖路易紅雀的馬丁尼茲（Carlos Martinez），.122。 3. 洛杉磯道奇的葛蘭基（Zack Greinke），.125。 4. 洛杉磯天使的桑地牙哥（Hector Santiago），.154。 5. 奧克蘭運動家交易到休士頓太空人的凱茲米爾（Scott Kazmir），.178。 6. 堪薩斯皇家的瓦奎茲（Edinson Volquez），.182。 7. 剛剛從辛辛那提紅人被交易到皇家的奎托（Johnny Cueto），.184。 8. 匹茲堡海盜的李里安諾（Francisco Liriano），.184。 9. 亞特蘭大勇士的米勒（Shelby Miller），.186。 10. 邁阿密馬林魚的哈倫（Dan Haren），.187。

  柯文哲之言雖難免讓國內仇日成癖者不舒服，恐也是有其道理在焉。(網路資料，民報合成) 不久前某日，我偕一位朋友走在台北市和平東路人行道上，忽見一名身著短褲、拖鞋壯漢騎摩托車，旁若無人迎面駛過，行進中幾乎掃到一位推嬰兒車婦女，該人則是頭也不回，昂然駛去。 這一幕場景，只能以「野蠻」二字形容。友人睹狀即慨言，台灣若仍在日本統治下，社會仍有守法風氣，這種事即不會發生，人走在人行道上，不致擔心被摩托車撞倒、撞死。 我這位敝友，不是家族曾受所謂皇民奴化教育的台灣人，而是一位有年歲的「特定族群」人士。他對日本恐也沒有太大好感，但他目睹上述這一可恥亂象，仍不禁說出這段會被仇日式狂人斥為賣國的良心話。他的感慨，也讓我憶起柯文哲引起不少爭議的「殖民愈久愈文明進化」之論。 說老實話，有時確是不討好。中國名作家魯迅即曾寫過一段寓言，謂某人家辦小孩滿月喜宴，請賓客預測其將來。某甲說，男孩必是大富大貴，作大官發大財，於是主人大喜。某乙則預言，孩子最後一定會死，結果最後被眾人趕打出去。其實前者所說不過是應景虛語，後者說的才是實話。但說實話有時不免招來群起而攻。柯文哲的感言風波，應也可作如是觀。 柯醫師此人，講話常予人以詞不甚達意之感。此或因所謂國語終究不是其母語，而他又非文法科系出身之故。他那段話的本意，應是落後社會人民經歷殖民統治，其文明素養會有所提升。若然，則他所說正是實情。吹鬍子瞪眼式反應，只有徒見其被戳到無以反駁的痛點而老羞成怒而已。 柯文哲所舉香港、越南等地我均無甚印象，但新加坡是我曾居留四年又多次進出之國，深深感覺其國民之文明表現，較諸所謂西方先進國家也無遜色。 印象很深一件事，是在新加坡過馬路時，我腳猶未踏上斑馬線，路過車輛即遠遠停下禮讓，令人不僅可以免於恐懼，也感受到被尊重的文明禮遇。這雖是小事一樁，也頗能啟人深思。新加坡若未經歷英國殖民統治，而仍全然是所謂炎黃子孫原汁原味，今天其國民能否有這等文明表現。柯文哲說錯了嗎？ 年歲較長國人，應記得早年樹立斑馬線制之初，多數大小車輛駕駛人都視若無物，狂按喇叭硬衝而過。曾有兩位台大醫院護士即因誤信斑馬線權威而被撞慘死輪下。即使時至今日，斑馬線的尊嚴多少已經建立，但你縱是走在國都台北，穿越時或遵照綠燈號誌過馬路，仍會不時遇上車輛逼近身側才停，擺明是在催趕你快走。類此不文明不禮貌表現，應不是所謂「殖民統治」遺毒，而是另一種文化的產品。 我昔年常到美國出差，曾多次投宿東京羽田舊機場附近過境飯店。有時夜間出外散步，也常發現街頭幾已空無一人，過往車輛遇到紅燈仍必乖乖停下。當時目睹人家國民守法精神，回想國內大小車輛不守交通規則丟臉亂象，很有說不出的感慨。 或許有人認為，日治時代台灣人民之能守禮守法，是被殖民高壓統治整得服服貼貼。當然這也正是因素之一，但日本人之能以身作則，恐更是決定性因素。如果自己立身不正，再嚴酷的管教也收不到大效。試觀今天的中國殖民統治者對新疆、西藏人民，何嘗不也是諄諄教誨，結果反是原有純樸民風日形敗壞，社會出現一種惡性同化。這正是一樁再明確不過的相反例證。 本文開端所提摩托騎士，看去明顯是正港台灣人。他悍然把車騎上人行道，目無法紀也全無羞慚之色，似也饒有象徵意味，反映出不少台灣人之逐漸喪失公德心乃至羞恥心。然則這一走勢又是如何形成，如果要怪又該怪誰？ 所以，柯文哲那段話，似應附以一項但書，是即所謂「被殖民愈久愈文明」，也要看殖民統治者是誰是什麼德行。如果統治者是至少已具文明社會雛形的日本或水準更高的英國，他這說法才要多少能成立；反之，如果統治者是中國現政權所謂中華人民共和國，只怕是被殖民愈久愈敗壞，正所謂「已身不正，何能正人」。試看今天強國人出外旅遊，在台港乃至世界各國非現代文明國民表現，豈能期盼在這種水準國家統治下，能夠被殖民愈久愈文明？ 日前我在台北市溫州街口，等到行人通過綠燈亮起，時過馬路，忽有一自用小客車搶在我前面，距我不過一二步近距離左轉掠過。我很佩服那位駕駛計算精準，能夠和行人爭路而又沒影響到行人安全。但我當時如果突然加快腳步，縱不被他撞倒也會被擦到，今天或已無法坐起來撰寫本文。 我若是人在新加坡街頭，應絕不致遇上這樁幾遭不測事故。柯文哲之言雖難免讓國內仇日成癖者不舒服，恐也是有其道理在焉。

  吳部長到底是「誰」的打手？值得來討論，這答案該是什麼。（本報資料照，黃謙賢攝）20150724 據最近媒體報導，當反課綱學生強闖教育部，教育部長吳思華最後決定「忍痛」依法提告。台北市長柯文哲表示，提告不是好教育，建議吳部長撤告。柯接著表示「反正他（吳思華）也是打手阿，他沒辦法」，記者追問吳思華是誰的打手？柯無奈的說「好啦好啦！我又失言了，不要再問了」，最後他受訪結束離開攝影鏡頭，又回頭反問「他(吳思華)也是打手阿，不是嗎？」 柯文哲很可愛，因為他比較敢直言，他不但講了，最後還再回頭反問「是打手阿，不是嗎？」來確定，他的確要直言吳部長是「打手」。他還很客氣地用「打手」而不是更難聽的字眼。吳部長到底是「誰」的打手？倒是值得來討論，這答案該是什麼。不知柯市長心中的答案是什麼，先可能會有不同的答案，但最終端的「誰」，或該說吳部長如此「忍痛」提告，他到底是要向哪個最重要的「誰」表態交心？ 吳思華的頭頂上司是毛治國院長，會說吳部長是毛院長打手的人可能很少或幾乎沒有。毛院長的內閣是國民黨政權，所以毛應該有兩上司，一是黨主席朱立倫及總統馬英九。朱主席或許管(命令)不到吳部長，不過朱主席晉見過中國的習主席，下面會再討論。大家很可能會指吳部長是馬英九的打手。馬英九早已是跛腳的總統，連他自己到海外被問到跟洪秀柱提名一事，還會自嘲已是跛腳，自己說哪有能耐左右國民黨提名。 隔天柯文哲又再被問到教育部長「打手說」，柯市長說課綱的問題是已牽涉很廣的重要政策問題，行政院長和總統早就應出來表態。他還說「坦白講，我想，算了，不要講，反正也不是教育部長自己可以做決定的」。柯市長這種說法，再次確定吳部長是打手，但是否行政院長和總統的打手？ 國民黨總統候選人洪秀柱的角色也要考慮，吳部長是否洪秀柱的打手？為選票當打手，很多人會義不容辭。洪秀柱談課綱微調時，認為根本調得不夠，表態力挺教育部，還說她仔細瞭解微調的內容，並說她和教育部及多位學者深入討論。針對學生爬牆入教育部的抗議，一樣力挺吳部長，要學生守規矩要法治等。 為選票當打手，貴為內閣部長或有類似身份的人，世界各國都有，一點也不足為奇。只是這次國民黨參選總統一事很奇怪，洪秀柱的講話或口號，跟國民黨黨中央很多不一致，「一中同表」及「中華民國不存在論」就是兩例。朱立倫對課程微調，沒有強烈的表態，新北市朱市長對課綱表達由學校自行決定。以常識而言，候選人支持微調新課綱，不會增加全國性選票，吳部長應該不是為洪秀柱選票當打手。下面會再提到，會是洪秀柱「政策」的打手？ 何止藍綠兩營，也要探討紅營。吳部長是不是中國人的打手?若上網去搜尋，不難看到中國人(紅營)對課綱微調的評論，曾在紅營評論中，看到引用微調主導人王曉波的言論。最近《香港蘋果日報》有文〈大陸支持改動稱「撥亂反正」〉，大陸網上廣傳《鳳凰網》報導，中國大力支持課綱微調而且稱之為「撥亂反正」。 中國稱李登輝和陳水扁時代的課綱是「台獨共和國」教科書，「美化殖民者的形象。簡直滑天下之大稽。」又指對課綱微調的反對，其實是對「中國」的反對。文中還說，北京《環球網》早在月初就表達了對台當局調整課綱的支持讚賞，稱「新版本基本排除了『台獨』及『皇民化』思想，在史觀上回歸『兩岸同屬一個中國』」。看到林保華對此報導的評語：「果然，吳思華、洪秀柱、馬英九、中國共產黨是一鼻孔出氣」。 從上段中國的心態，很可能柯市長想說吳部長是中國的打手？最近看到段宜康在臉書登文指出，教育部對學生的態度，吳部長及馬英九「是不是拿我們的課綱，去和中國政府做了什麼交易」？大概指的是同樣意義的質疑。 另外再談有不少的評論，洪秀柱的參選總統，主要為宣揚深藍的政策。最近報導就說洪秀柱選戰以「打政策」為主，看來好像選舉不是為選票或勝選。不為選票又為哪樁?為了表態，向誰表態？大家心裡明白，不必多言。 記得曾向人問過，為何如此早早表態，明顯地成為「被中國併吞(統)派」一員？雖沒明說，很多人心中認定台灣終歸會被中國併吞，聰明點，還是趕緊先表態，言下之意將來好處多。看來吳思華部長不像是毛院長、朱主席、洪總統候選人及馬總統的打手，他們背後的中國人，不管是來台官員、中國的台辦或更高層領導者的打手，當然最高層是朱主席晉見，馬英九一直想而未能見到的習近平主席。

吳思華不是打手，但他是更糟糕的小孬孬！    吳思華不是打手，但他是更糟糕的小孬孬！ 因為他心裡有數，課綱事件是個不對的事，因此他才提出「新舊教科書並行，大考不考爭議內容」，這種自認圓滿周到的解決方式。只是他不知道，這種技術性的圓滑周到，卻牴觸了幾個根本價值；人對有爭議的不良事件，就應坦誠以對，是非才會清楚，他這種和稀泥的方式乃是不誠實，教育部居然搞起不誠實的事，將來如何面對被教的下一代？難道要他們知道虛偽、矯詐、避重就輕這種行為是可以的嗎？一個教科書爭議，最後居然用有些內容可以不考、不讀、不教的方式來迴避，這有達教育部真正的宗旨和立場，難道人是可以這麼不講原則而只講手段嗎？ 而吳思華出身教育界，也是個讀書人，不可能不懂上面這些道理，而他為什麼這些錯誤會全都觸犯呢？答案似乎只有一個，那就是他太在意教育部長這個官位。因為在意官位，所以對明知不對的事也只得同意附和，用技術性手法意圖拖延及轉移問題。在吳思華身上我看到了今天官場的悲哀！ 對課綱問題有了解的都知道，課綱微調乃是馬和他的少數親信在運作的事，教育部打從開始就是圈外人，因此吳思華對課綱事件只能照單全收，無從置喙。當課綱問題鬧大，如果吳思華是個有原則、有自尊的人，他最好的處理方式，就是將課綱微調撤回，或者就是辭職不幹，如果他做出這種決斷，他一定受到全民多數的支持和肯定。問題在於他太在意這個官位，不敢忤逆上意和那少數權貴親信，於是他只好在技術性手段上玩著避重就輕的遊戲。 不過人們也知道，不去面對問題而只是敷衍操弄，有時候的確有效，但有時候卻是問題愈拖愈大。課綱問題會鬧成學生示威，衝進教育部長辦公室，就是問題愈拖愈大的類型。而鬧到抓小孩抓記者，真是愈鬧愈大，愈鬧也愈錯。 由這次吳思華告學生，我就想到江宜樺的下場。太陽花學運時，江宜樺硬氣十足，對學生追殺不休。但到了最後，功狗還是變成了砲灰，江宜樺下台，並成了惡名永留。等到再過一陣子，江宜樺的下場就會發生在吳思華的頭上。助紂為虐的功狗，都難有好下場！ 因此，讀書人當官，就應該講究風骨，這個政府的領導還可以，就利用當官的機會，報效國家，若政府的領導無能，倒行逆施，能走就要快走，保持自己的名譽，悲哀的是，目前這個官場，有太多人為了戀棧權位，都在助紂為虐，這種人不能在其位堅持是非，只是虛應故事，拖延問題，甚至違法濫行，這是官場的小孬孬化，前有江宜樺，後有吳思華，在這兩「華」身上，我看到了官場功狗的悲哀！ （編者註：功狗，典故名，典出《史記》卷五十三《蕭相國世家》。  「高帝曰：夫獵，追殺獸兔者狗也，而發踪指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發踪指示，功人也。後以「功狗」比喻殺敵立功的人。 ）  

這是國民黨的新影片，看了讓我震驚了許久，國民黨真是一個神奇的政黨，思想總是可以比我預期的還要來得更復古。   影片中說，國民黨是台灣歷史最悠久的政黨。為什麼台灣沒有更長歷史的政黨？因為以前有黨禁與報禁啊！1989年1月20日，立法院修正《人民團體組織法》，才開放可以登記政治團體，才能組黨結社、集會遊行。所以國民黨能成為歷史最悠久的政黨，是可悲的一件事情，而不是一件值得拿來說嘴的事情。另外，國民黨是「台灣」的政黨嗎？顯然不是，不然怎麼會用另一個國家的名字冠在黨名上，應該叫做台灣國民黨，而不是中國國民黨啊！還是國民黨開始在去中國化了？有趣的是，國民黨在中國只待了30年，從1919年成立到1949年遷來台灣，卻在台灣待了65年，但是還是不肯改為台灣國民黨。   影片中還說，九年國教，十大建設，土地改革，是國民黨帶領台灣的經濟起飛，這就更好笑了。十大建設是1974年才開始的，請問國民黨從1949年來台灣之後，到1974年這長達25年都在做什麼？其實是什麼都沒做吧？我們先來看看鄰國做了什麼。 日本是二戰的戰敗國，但是1956年就開始了電力五年計劃，以電取代燃煤，1961年展開國民所得倍增計畫，原本預計要花10年，結果只花6年就達成，而在1964年更舉辦了夏季奧林匹克運動會。我們就不提日本在台灣的建設了，光看日本在二戰之後對自己的經營，再看看國民黨來台灣之後的經營，我其實完全無法理解為什麼國民黨現在有臉把這麼糟糕的成果拿出來宣傳？ 對，國民黨前幾天才在慶祝「抗戰勝利」70週年，有人說其實正確的說法應該是「終戰」，或許這兩種說法的差異來自史觀的角度不同，這暫且不提。但是很顯然的，在二戰結束之後，日本發展得比台灣更好，早就成為已開發國家了，而國民黨一直認為自己帶領台灣的經濟起飛，可是我們現在還是開發中國家耶！這成績單一點都不漂亮啊！   影片中更說，解除戒嚴、可以民選總統，還歷經了兩次政黨輪替，見證台灣民主之可貴。可是，馬英九在波士頓的時候反對解除戒嚴，回到台灣之後繼續反對民選總統，還創了一個「委任直選」的點子，甚至還說了這樣反民主的論述：「委任直選的另一好處，是比公民投票較能帶來政治與社會的安定。」 而如今，號稱鳥籠的公投法提案，從2004年的第一案到現在全數否決，而阻擋公投法修正的，不就是國民黨嗎？把投票年齡下修為18歲的提案，硬要跟不在籍投票綁在一起修正的，最後導致無法通過的，不就是國民黨嗎？太陽花之後，到現在十五個月了，卻仍然不理睬民意遲遲不肯處理兩岸協議監督條例的，不就是國民黨嗎？用投票率50%作為門檻，讓同意罷免的得票率高達96-97%的立委罷免投票無法成功，導致民意無法伸張，而不適任立委依然可以繼續只看黨意不看民意的，不就是國民黨嗎？ 國民黨，從頭到腳都是一個反民主的政黨啊！如果國民黨真的挺民主，怎麼會那麼晚才解嚴、開放黨禁、報禁、開放民選總統，甚至第一屆國民大會代表可以從1948年當到1991年？   國民黨真的很厲害，老是把自己沒做好的事情拿來當成績來講。現在基本工資怎麼算出來的有誰知道？是資方心不甘情不願同意的，至於勞方的訴求從來沒有被當一回事。為什麼按照最低生活費乘上扶養比的公式，算出兩萬六千元的基本工資遲遲無法施行？而關於工時，我們現在的工時在世界上可是名列前茅啊！剛好國民黨所講出來的這兩個指標，就是台灣勞工最痛的兩個關鍵：工作的時間比全世界大多數的國家還要長、賺到的薪水比全世界大多數的國家還要少。如果對勞工權益的照顧，是拿薪資中位數去除以平均工時，國民黨絕對是不及格的。 看完這個影片，你就會發現，國民黨知道自己去年九合一選舉挫敗了，但是卻不知道為什麼，知道要團結但是卻不知道應該反省什麼，拿一些本來就該做甚至還沒做好的事情當成自己的成績，但其實大多都是全體國民努力的成果。我不知道國民黨要失敗到什麼樣子的程度，才會認真反省自己真的沒做好？才會認真評估自己的想法和民意的距離有多遠？

在進行採訪任務的記者遭到逮捕並被檢方要求交保，這是近年來傷害台灣新聞自由最嚴重的事件之一。有人宣稱那是犯罪刑案現場，記者豈可「亂入」，如果那是總統府、國防部或監獄，難道記者也要進去嗎？更有人宣稱被捉的記者有所謂「公民記者」，根本不是記者，豈有新聞自由的保護特權？上述說法一知半解，都嚴重貶低了新聞自由在現代社會的重要性。 公共議題有權採訪 其實只要撇開對「課綱微調」的正反立場，問問多數的媒體工作者：如果你是當天的採訪者，看到採訪對象已經衝進官署，你會不會跟著進去採訪？  尤其一年多前才發生震驚國內外的太陽花佔領運動，如今看到十數名年紀更輕的中學生再度翻牆進入教育部，有誰能否定另一件攸關公益與民眾知的權利之事正在發生，而不跟隨採訪？  當然，新聞圈的因襲不能就地合理化記者的採訪行為。那我們也可以來看看我國大法官會議第689號解釋文對於新聞自由的討論與見解。這篇釋憲的反方內政部（代表官方意見），引用並肯認美國聯邦最高法院的看法，用以釐清新聞採訪自由與隱私權界線的三項判斷標準：一、新聞價值的有無；二、區分公眾人物與公共事務的關聯度，關聯度越高，隱私保障越限縮；三、是否具有正當公共關切。  釋憲文理由書裡更明確指出，新聞自由所保障之新聞採訪自由並非僅保障隸屬於新聞機構之新聞記者之採訪行為，亦保障一般人為提供具新聞價值之資訊於眾，或為促進公共事務討論以監督政府，而從事之新聞採訪行為。  換句話說，只要中學生「佔領」教育部是具有新聞價值與具備正當公共關切的新聞事件，記者當然有採訪的權利；教育部既是官署，動輒以「侵入住居」對記者採訪行動相繩，又豈是有當？甚而，這三名採訪者不管他是否隸屬於任何新聞機構，他們既是要提供公共資訊予大眾，就同樣受到新聞自由的保障。  嚴重侵害新聞自由 退一萬步而言，如果佔領者在教育部辦公室進行犯罪行為的話，記者不就是在記錄這犯罪行為？只要記者沒有在新聞現場進行破壞、毀損，或參與犯罪行為，新聞自由為何要在此時退縮？ 在沒有任何進一步犯罪跡證的情況下，不管警察逮捕記者或教育部提告記者，都是嚴重戕害新聞自由的荒唐行徑。不論藍綠，也不管你是支持或反對課綱微調，對這種侵害新聞自由的行為都該鳴鼓而攻之。 

教育部要興訟，已經很不「教育」了，更可驚的竟然用司法對付廿四名手無寸鐵的學生，注意，其中還有十一名未成年人；說笑話，不好笑；說荒謬，真荒謬。教育部不用「教育」而用「刑法」當工具，砸死的不是學生，而是教育部自己。 中正一分局分局長張奇文明確的說：凡侵入教育部的一律提告，是教育部下的命令。但教育部次長陳德華則表示，記者部分是警方提供的。警方又說，請示了檢察官，檢方表明只要教育部提告，都要依現行犯移送法辦。所以這是「教育部＋檢方＋警察」連成一氣，遂行「統統捉起來」的戒嚴手段。簡單來說，就是中國國民黨妄圖用黨國機器，鎮壓學生與記者，以解決違法的教科書「微調」事件。 更值得觀察的是，警方連學生帶在場的三位記者全部一網兜收；教育部毫不避諱把學生與記者一鍋煮，彰顯國民黨的暴力與邪惡本質。教育部長吳思華寧為「馬統」當馬前卒，完全印證前國民黨立委紀國棟所自譴的「為虎作倀」之說。 台大法律系教授李茂生對此事件的評論最有趣，他說：「事情是這般複雜，不應以一句話新聞自由就合理化記者的行徑，更不應一句話依法行政，就輕忽警方的違法可能性。」各打五十板，看起來客觀公正，但問題的核心是司法已判定教育部違反正當程序，所以毒蘋果結出來的教科書是有毒的，李教授擱置本質問題不談，只談現象，難脫維護既成體制的批判。 就算李教授說得對，記者最多是超過「新聞自由」的界線；何況新聞自由的合理性在哪？沒人能斷言，但警方依法行政而有「違法」的可能，問題就大條了。 那麼再問「新聞自由」的「合理性」，有沒有限制？美國憲法修正案第一條就給了答案。且不談法理，李教授譴責記者的理由是，「教育部長辦公室不是公開的場所，特別在夜間」，所以記者闖入，已犯了侵入住居罪的要件該當（性），並且質疑若是總統辦公室、國防部、監獄或家暴情事的某家庭又如何？老實說，李教授胡扯一通，把公領域與私領域混為一談。總統辦公室、國防部、監獄…一旦發生重大事件，記者只要有本領擠身現場，普立茲就到手。記者的職業倫理如此，職業風險也在此。 最後引馬克思為新聞行業所作的詮釋：「…如果要解決困難，管理機構與被管理者之間需第三者介入，這個第三者必須與政治有關，但又不能直接屬於官僚集團，必須與公民有關，但又不能存在任何私人利益。這個既有政治頭腦，又能表達人民意見的第三者，就是自由的出版業。」國民黨無恥的把學生與「第三者」全打成刑事犯，虧還有人幫腔！ （作者金恒煒為政治評論者；http://wenichin.blogspot.tw/）

  國家設立警察的宗旨目的？人民納稅養警察，不能當統治者工具。（民報資料照，黃謙賢攝） 最近一年多，台灣警察真是多事之秋，去年318太陽花學運，有一撮暴警把包括女立委在內的民眾，打得頭破血流；日前724中學生抗議黑箱課綱，夜闖教育部，卻被警察像捆豬一樣上手銬，連三位記者都被逮捕沒收手機，令吾人大開眼界，恍惚又回到二十多年前的戒嚴時期。另方面，雙北市天天發生數件近百個飆仔和古惑仔，狂飆街頭尋仇廝殺挑釁治安，等警方「快打部隊」姗姗來遲，早做鳥獸散⋯⋯。對照起來，我們的「褓姆」似是只會柿子專挑軟的揑，對手無寸鐵的中學生和記者威風凜凜，對動輒百人的飆仔械鬪只會鳴警笛趕人。身為普通納稅義務人的我們，是可忍孰不可忍！ 去年318太陽花，有部分暴警，趁著月夜風高，躱在數百頭戴膠盔、面罩，全身防䕶衣的群體

第182話：中客自由行 延伸閱讀： 圖一 http://bit.ly/1LJAvwH 圖二 http://bit.ly/1GRjh8w 圖三 http://goo.gl/dPfpfW

教育部不撤回違法課綱，引爆高中生進教育部表達意見，隨即連同三名記者一併被警察逮捕，移送北檢偵訊，但北檢無視「新聞自由」的憲法精神，不顧三名記者無逃亡、滅證之虞，竟命記者以萬元交保，經記者拒保抗議後，北檢仍對記者限制住居，可見北檢辦課綱案「積極」到逾越憲法「新聞自由」！ 相較之下，同樣是課綱案，北檢卻消極偵辦教育部的「偽造公文書罪」，消極到接近「吃案」的程度，對照法辦學生及記者的積極，北檢明顯「選擇性辦案」。 事實上，去年一月廿七日時任教育部長蔣偉寧主持課審會議，議程指出一月廿五日高中分組會議「同意」公民課綱微調，但媒體報導直指高中分組會議「不同意」公民課綱微調，教育部公文竟將「不同意」改成「同意」，涉犯公務員登載不實罪，因此去年二月遭公民團體與立委聯名向北檢告發。 但荒謬的是，北檢今年四月簽結課綱案，簽結理由卻指出，參與高中分組審議會的教師到庭作證，證稱「當下認為大家不支持微調案」、「不知道有委員未具名提供是否微調的意見」，足證教育部課綱微調程序黑箱，且當天既無表決，教育部所稱課綱微調決議「同意」，即屬不實，但北檢片面採信教育部公文，未調查及比對會議錄音，無視公務員涉嫌偽造文書，最後以矛盾理由簽結，公然包庇教育部官員犯罪。 然而，今年五月立委鄭麗君質詢現任教育部長吳思華有關高中分組會議，吳思華脫口說出會議當時的共識決就是「鼓掌通過」，證明蔣偉寧前部長所登載的「表決比數」涉嫌偽造，公民團體因此二度告發蔣偉寧，目前正在北檢偵辦中，如果北檢自認「公正執法」，在積極法辦學生與記者的同時，別忘了傳喚「說詞不一」的蔣偉寧與吳思華到案釐清案情。 （作者為律師，永社理事）

〔編譯李信漢／綜合報導〕美國太平洋艦隊司令哈里斯（Harry Harris Jr.）二十四日表示，中國在南海填海造陸，明顯是為了軍事用途，形成監控南海區域的網絡，此舉造成周邊國家緊張，強化對美關係，而為捍衛美國利益及保護盟邦，美方將不惜動用軍力。哈里斯認為，若美中發生戰事，美艦可輕易鎖定並攻擊這些目標，這是美方近期對中國在南沙群島大規模填海造陸最強烈的回應。 （左，路透） 美展現對南海最強硬態度 哈里斯二十四日在科羅拉多州阿斯本（Aspen）舉行的阿斯本安全論壇（Aspen Security Forum）發表演說。哈里斯認為，中國在南海填海造陸的本質很清楚，就是為了軍事用途。過去四十五年來，越南、馬來西亞、菲律賓和台灣也在南海填海，但總共只填了一百英畝，相較於中國大舉造島的面積與範圍，簡直是小巫見大巫︱︱中國在十八個月內就填了三千英畝（約一二一四公頃）。 哈里斯指出，中國構築水深足以停靠戰艦的深水港，永暑礁上長約三○四八公尺的跑道，足供B-52轟炸機起降，連太空梭要降落都沒問題，比波音七四七客機起降跑道還長九百多公尺，小型飛機根本不需要那麼長的跑道。他說，「島上裝備還可見到飛機牽引設備，中方此舉明顯是為了策略性部署戰鬥機。」美方擔心，中方下一步將部署地對空與反艦飛彈，以及各式軍機，屆時區域情勢將一發不可收拾。 捍衛盟邦 不惜動用軍力 哈里斯也關切北京打造一連串島嶼，另有監控南海的目的。他指出，中國造島更深入南海區域，可能形成配置雷達與電子作戰系統的監控備戰網絡。不過，一旦發生戰事，以美軍的戰力，將可輕易攻擊這些目標。他強調，美國會動用軍事力量捍衛自身利益，並協助盟邦防衛任何來自南沙島嶼的威脅。 五十九歲的哈里斯是日裔海軍四星上將，今年五月就任，他與前司令洛克利爾的作風迥異，對中國在南海填海造陸採取強硬立場回應。哈里斯批評中國企圖打造「海上沙土長城」，基於狹隘私利想要改變現狀，此舉導致南海周邊國家緊張。這也是美國副國務卿布林肯（Antony Blinken）將俄羅斯進犯克里米亞，與中國在南海的獨斷行動相提並論的原因。

確認記者身分 警仍執意移送 〔記者劉慶侯、楊國文、郭安家、王寓中／台北報導〕台北市警中正一分局逮捕三名媒體記者的內幕持續曝光，警界知情人士透露，中正一分局分局長張奇文刻意針對記者「先抓人、再取證」，手法粗暴，而且當天明明多位市府幕僚都已確認記者身分，介入協調放人，警察局長邱豐光甚至表示「會馬上處理」，但張奇文最後仍執意移送記者。 反黑箱課綱學生日前闖入教育部，台北市警中正一分局長張奇文刻意針對採訪記者「先抓人、再取證」，即使當天記者出示證件，表明身分，執法的北市警方仍扣留手機、限制行動自由；圖為本報記者廖振輝日前被警方移送到台北地檢署時，仍示出證件表明自己的身分。（資料照，記者陳志曲攝） 多方蒐證 查無記者違法情事 警界內部人士透露，警方一直試圖將逮捕媒體記者的理由「合法化」，試圖根據蒐證錄影帶內容，找出三名記者在現場時曾有「教唆學生、破壞現場、妨礙公務」等行為，但迄目前，均未查出有任何記者違反職業道德與不法情事。 其中，尤以自由時報攝影記者廖振輝，當天僅因輪值夜間機動，才臨時被派往抗議現場採訪，情況最單純。中正一分局的初步調查報告，最快今天出爐。 據了解，教育部「仇視」現場記者的部分原因，是當晚有教育部官員認為是「抗議學生和媒體交談過後，隨即拿樓梯侵入」，進而逕行推論出「是媒體記者帶領學生」、「有學生打電話給媒體後，馬上就有記者騎機車趕到」。 此外，長期負責處理陳情抗議事件的中正一分局，曾多次因執法過當遭公民記者嚴厲指正，故警方一接收到教育部人士提供線索，便決定先「抓」記者，強勢管束後再開始蒐證。 然而事後警方調查，始終沒有發現教育部人員所述之事，現場係學生先分兩路攻進教育部，記者才從學生用棉被挪開的蛇籠縫隙進入教育部，根本沒有任何記者「帶領」或「教唆」的事證。 警未作筆錄 聽教部指示抓人 最可議的是，當時向警方提出指控的教育部人士，警方並沒有製作指控筆錄，等於「教育部說什麼，警方寧可信其有」，全力配合，立刻逮捕記者。 根據《苦勞網》記者宋小海提供的錄音檔，事發約半小時後，即凌晨十二點一分及三分，張奇文即已下達指令：「守住，對記者先管束」、「也沒有人同意他進來採訪，先管束，東西先管束」，亦即他明知是記者，仍執意堅持先管束記者，並不讓記者向媒體回報聯絡。 不過，中正一警方昨否認有「先抓人、再蒐證」情事，亦仍未放棄查辦記者，正擴大過濾監視器，同時蒐集網路上流出的影片，追查記者有無涉案可能。 警限制行動 法界：涉強制罪 律師詹順貴表示，警方「先抓人、後找證據」做法可議，已蠻橫侵害新聞自由。記者既已出示證件、表明身分，北市警方仍扣留手機、限制行動自由，恐已涉及強制罪嫌。 據了解，府院黨昨天達成共識，只要確認為記者身分，且是為採訪進入教育部，教育部將不會對三位記者提告。至於學生部分，則應查明事實後再依法處理。