呂捷老師來說明～
歷史課綱的來龍去脈！
去台灣化 V.S. 去中國化
記者打電話給我，提到了五個人名”吳淡如、趙少康、郭台銘、孫中山和岳飛”。
是不是覺得這五個名字湊巧在一起很奇怪?
於是乎我認真的估狗了一下新聞，大致上就是……
吳淡如女士幫國一的孩子上家教課，而孩子們居然不知道”孫中山”是誰!
然後，趙少康董事長說郭台銘董事長的女兒不知道”岳飛”是誰?
綜合以上兩個案例，趙少康先生給了一個結論……”去中國化”!!!
如果以邏輯推理來說…這並不嚴謹…
吳女士的孩子是國一生，有關孫中山的部分…是國二的課程才會教到。
但是沒有關係唷~
您可以看一下呂讀台灣，我做過一集”孫中山”，而且還有提到他來台灣做了些什麼~
而趙先生提到郭董的女兒不知道的”岳飛”…也是在國二的課程有教。
我估狗了一下，趙先生所說的”郭董的女兒”，最有可能的是2009年出生的那位千金。
算了一下…現在12歲約莫是小六、國一這個階段，所以不知道岳飛是誰也不算奇怪。
我大女兒目前國小三年級，不懂三角函數……我可以說台灣的數學教育失敗、”去三角函數化”嗎??
當然…我覺得就算到時候她學到”三角函數”……她還是不會……因為”數學不會…就是不會!”
任何人都可以對國家的教育政策提出批判，因為我們是民主國家，我們擁有言論自由!
但批判的同時可以先做一點功課，不然很容易展露自己”知識上的缺口”。
好!
回到我們的課綱到底有沒有”去中國化”這個議題。
上述提到的”吳、趙、郭”三位社會賢達，求學階段應該都是國立編譯館的時代。
當年的歷史課本與課程……中國史分量充足，細到7奈米、5奈米的等級!而台灣史……少到幾乎可以忽略~
我猜得沒錯的話，他們的國中歷史課本裡面應該沒有台灣史，或者是少得可憐。
更別提二二八事件、鹿窟事件、四六事件、1949年國民政府如何”播遷來台”的過程，還有白色恐怖時代…外省籍人士遇難的不比台籍人士少……
一切就是回歸到讓授課時數與比例分配，正常且合理化的過程而已。
不然…依趙先生的邏輯…當年不就是在”去台灣化”?
再來談談不才我怎麼看”中國史”。
我喜歡中國史，也覺得我們應該一定程度的了解中國史。畢竟它是我們的遠親又是近鄰，而且還是對我們並不友善的”競爭對手”……
了解對手是很重要的!!不管是經濟、社會、政治、軍事、文化還是歷史。
尤其是了解歷史，方能了解其民族性、思考邏輯與行事作風。
所以……
容我業配一下，最近不才我出了一本有關中國歷史的書【社會在走，歷史要懂:呂捷開講】!
歡迎財力雄厚的趙董事長與郭董事長大宗採購，為推廣中國史盡一份心力!(來賓請掌聲鼓勵鼓勵!)
在下不才小的我一定給出最優惠的折扣~雖然兩位董級的大腕都不缺錢，但這是我的一點心意~先生幸勿推卻!
或者是兩位董事長想找呂捷講座或是私人家教也沒問題……
畢竟”攔捷新聞”被停掉、疫情肆虐…再加上太座對金流管控嚴格，在下實在是阮囊羞澀……以下開放”斗內”~
如果社會賢達都覺得歷史這麼重要，其實可以發動連署增加國高中社會科與歷史的授課時數。
這樣不但中國史學得到、台灣史學得到、西洋史也學得到!
有興趣你可以去看看西洋史，刪減得更離譜…
但就像買東西一樣，這個想買、那個也想買~怎麼辦?
那就增加預算吧~
沒辦法增加預算時，就得取捨……如此而已。
我覺得歷史不只是”學”而已，更是思辨的過程。
一個與古人對話的過程，一個跨時空對話與思辯的過程~
思辨過後你會發現......其實你當年讀得很多東西不是歷史…..是神話!!
最後，我再引用一次之前寫的文章:
“一千多年前的事情，你如數家珍......七八十年前的事，你卻一無所悉......
一千公里外的過去，你如喪考妣；養育你的土地，你視而不見.......”
我們要學的東西太多了...畢竟學海無涯~
但一點小小的建議，如果你對過去的事情饒有興趣，或許你可以多了解一下養你、育你、成就你的這塊土地。
當然，您也可以不接受我的建議~
我沒有怒嗆、也沒有打臉，我情緒緩和並且怡然自得~特此聲明!
以上，報告完畢!散播歡樂散播愛!啾咪~
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